Cosa ti piacerebbe fare da grande? I sogni del futuro iniziano sin da bambini. C\u2019\u00e8 chi ha le idee chiare, chi ha qualche passione e chi non sa proprio da che parte andare.<\/p>\n
Al bivio si arriva alla fine della scuola secondaria di primo grado, quella che \u00e8 per tutti la terza media. I quattordicenni devono decidere a quale scuola superiore iscriversi: liceo, istituto tecnico, istruzione o formazione professionale?<\/strong> Ogni indirizzo prevede poi ulteriori declinazioni e poi altre articolazioni, fino a definire un percorso che porter\u00e0 il ragazzo a delineare meglio il suo futuro.<\/p>\n \u00ab\u00c8 un momento importante<\/strong>, che va affrontato con consapevolezza – spiega la professoressa Laura Caruso<\/strong>, Referente dell’Orientamento e della Dispersione scolastica all\u2019Ufficio scolastico territoriale – Una scelta che apre nuove prospettive<\/strong>. Per questo va fatta con cura: una decisione sbagliata pu\u00f2 innescare una fase difficile che, nei casi estremi, pu\u00f2 portare alla dispersione scolastica. Oggi stiamo lavorando per ripensare l’orientamento in uscita dalla terza. Lo sforzo \u00e8 quello di individuare un modello che colleghi ambizioni e aspirazioni dello studente e dei suoi genitori con il parere dei suoi docenti, in uno sforzo che non \u00e8 solo informativo ma anche formativo\u00bb.<\/p>\n Tutti gli insegnanti dell’ultimo anno della scuola secondaria di primo grado devono individuare le potenzialit\u00e0<\/strong>, le capacit\u00e0 ma anche le abilit\u00e0 del singolo proponendo uno sviluppo futuro che tenga anche conto del tessuto imprenditoriale esistente<\/strong>: \u00abIl mondo del lavoro, oggi, sta cambiando velocemente – sottolinea Laura Caruso – ci sono professioni emergenti mentre altre stanno scomparendo<\/strong>. Si richiedono competenze nuove, talenti differenti, che afferiscono a predisposizioni di ciascuno di noi. L’aspettativa della qualit\u00e0 della vita deve fare il conto con le ambizioni di ciascuno, certamente, ma anche con l’offerta e le novit\u00e0 legate al progresso scientifico e tecnologico\u00bb.<\/p>\n Il mondo della scuola sta seguendo con attenzione questa evoluzione del mercato del lavoro, aggiornando i propri profili in uscita e i percorsi formativi<\/strong>: \u00abCi sono alcune aziende che propongono una sorta di open day permettendo agli alunni di calarsi in differenti ruoli. Ciascuno nei panni di uno dei tasselli della stessa azienda, imparano la complessit\u00e0 e il valore di ciascuna posizione. Un percorso che parte dall\u2019insegnamento della cittadinanza e arriva all\u2019orientamento, in modo trasversale, coinvolgendo ragazzi e ragazze per superare una visione stereotipata dei ruoli\u00bb.<\/p>\n L’orientamento \u00e8 un momento complesso su cui costruire un percorso almeno dal secondo anno: \u00abIl successo formativo di uno studente \u00e8 legato molto alla scelta del percorso che fa<\/strong>. Lavorare sulla conoscenza di s\u00e9 e dei propri desideri \u00e8 fondamentale. \u00c8 un processo di accompagnamento che non deve essere superficiale. Sono importanti i risultati ottenuti a scuola, le capacit\u00e0 che emergono, ma c\u2019\u00e8 anche tutta la parte di socialit\u00e0 fuori dall\u2019ambito scolastico che deve essere valorizzato\u00bb.<\/p>\n La scelta del futuro, dunque, deve essere un gioco di squadra, per valutare ambizioni, aspirazioni, attitudini e capacit\u00e0<\/strong>. I docenti devono consigliare i genitori che devono ascoltare i figli in un confronto aperto<\/strong>. Si parte\u00a0\u00a0dalle visite durante gli open day degli istituti o ai saloni dei mestieri per giungere a una valutazione delle carriere in uscita: \u00ab A volte si ignora quanto variegato e innovativo sia il mondo del lavoro. Conoscere, confrontarsi e individuare il talento del ragazzo o della ragazza sono le azioni fondamentali per avviarsi verso il successo del percorso formativo\u00bb.<\/p>\n Il successo o l’insuccesso scolastico non \u00e8 questione di intelligenza ma di qualit\u00e0 dell\u2019intelligenza<\/strong>: \u00abOgnuno di noi \u00e8 portato per alcune materie e meno per altre. Ed \u00e8 sbagliato fare una graduatoria di cosa conti di pi\u00f9 o di meno. Tutto \u00e8 importante in un’ottica di collaborazione collettiva, dove ogni singola professione fa parte di un meccanismo pi\u00f9 ampio della societ\u00e0\u00bb.<\/p>\n Cosa voglio, chi sono e dove vado: gli studenti devono riflettere seriamente su se stessi<\/strong>. La scuola \u00e8 un’agenzia ma non \u00e8 l\u2019unica. Qualsiasi esperienza, attivit\u00e0, hobby permette di crescere e di capire quale strada si vuole imboccare al bivio del futuro.<\/p>\n \nArticolo realizzato con la collaborazione e il sostegno della Provincia di Varese<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Non manca molto al “click” che segna la richiesta di iscrizione alla scuola superiore. 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