{"id":207984,"date":"2008-10-16T00:00:00","date_gmt":"2008-10-16T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2008-10-16T00:00:00","modified_gmt":"2008-10-16T00:00:00","slug":"in-futuro-potrebbero-esserci-piu-classi-ponte-che-normali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2008\/10\/in-futuro-potrebbero-esserci-piu-classi-ponte-che-normali\/207984\/","title":{"rendered":"&#8220;In futuro potrebbero esserci pi\u00f9 classi ponte che normali&#8221;"},"content":{"rendered":"<p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt\"><span style=\"FONT-FAMILY: Arial\"><img decoding=\"async\" hspace=\"3\" src=\"https:\/\/www3.varesenews.it\/immagini_articoli\/200604\/studentistranieri2.jpg\" align=\"left\" vspace=\"3\" border=\"0\" \/>Una decisione che potrebbe provocare una vero sconvolgimento nelle scuole italiane. \u00c8 questo che secondo <b>Paola Prestinoni,<\/b> responsabile di <b>Anolf<\/b> dei progetti per la scuola, potrebbe succedere se si va avanti con l\u2019idea &#8211; proposta dalla <a href=\"\/scuola\/articolo.php?id=109436\">Lega Nord<\/a> e approvata come mozione alla Camera &#8211; di creare classi separate per studenti stranieri che non raggiungono certi requisiti di conoscenza della lingua italiana. \u00abIn futuro avremo sempre pi\u00f9 alunni stranieri nelle nostre scuole. Se si va avanti con questo progetto, <b>alla lunga ci saranno pi\u00f9 classi ponte che normali\u00bb<\/b>.<br \/>A testimoniare questa crescita, ci sono anche i dati raccolti dal progetto <b><a href=\"\/scuola\/articolo.php?id=109436\" target=\"_blank\">Paiss<\/a><\/b> (Progetto accoglienza e integrazione stranieri nelle scuole) che dall\u2019anno scolastico 2003\/2004 monitora la situazione della multietnicit\u00e0 nelle scuole, da quelle dell\u2019infanzia alle superiori. Dal 2003 ad oggi gli studenti stranieri iscritti alle scuole delle provincia sono costantemente aumentati. Come prevedibile, gli alunni stranieri sono maggiormente presenti negli <strong>asili<\/strong> e nelle <strong>elementari<\/strong>: in queste ultime si \u00e8 passati dall\u20198.2 per cento di cinque anni fa, <strong>all\u201911 per cento dello scorso anno scolastico, ovvero 4144 studenti<\/strong>. Ma anche alle medie si parla ormai del 10.3 per cento (2265) e alle superiori del 5.7 per cento (1753) nel 2007\/2008.<span style=\"mso-spacerun: yes\">\u00a0 <\/span><br \/>\u00abCome Anolf siamo <b>contrari all\u2019idea della classi ponte<\/b> \u2013 spiega Prestinoni che ha collabora con Paiss, -. In Germania esistono e sono un fallimento. Creando queste separazioni si <strong>sminuiscono le maestre e i maestri<\/strong> che sentiranno di<span style=\"mso-spacerun: yes\">\u00a0 <\/span>insegnare in <b>scuole di \u201cserie B\u201d<\/b>, ma anche i bambini. Tra l\u2019altro \u00e8 noto che per imparare la lingua \u00e8 meglio stare a contatto con persone di madrelingua\u00bb. Quale pu\u00f2 essere quindi una via diversa per intervenire? \u00abCi saranno sempre pi\u00f9 alunni stranieri nelle nostre scuole \u2013 continua Prestinoni \u2013 e quindi dovranno essere le <b>insegnanti a imparare a gestire le classi multietniche<\/b>. \u00c8 il docente che <strong>deve <a href=\"\/varese\/articolo.php?id=109490\" target=\"_blank\">cambiare la didattica<\/a> di fronte a una nuova situazione.<\/strong> Noi cerchiamo di far capire alle insegnati questo concetto: \u201cva bene affidarsi ai mediatori, ma devi essere tu a cambiare modo di insegnare\u201d\u00bb. Insomma, secondo Prestinoni \u00abin tutto il mondo stanno cercando di togliere queste separazioni, l\u2019Italia invece sembra andare in senso contrario\u00bb. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Paola Prestinoni mediatrice culturale: &#8220;Le insegnanti devono imparare a gestire le classi multietniche&#8221;. 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