{"id":208734,"date":"2008-10-06T00:00:00","date_gmt":"2008-10-06T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2008-10-06T00:00:00","modified_gmt":"2008-10-06T00:00:00","slug":"se-il-manager-non-puo-andare-a-scuola-la-scuola-va-da-lui","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2008\/10\/se-il-manager-non-puo-andare-a-scuola-la-scuola-va-da-lui\/208734\/","title":{"rendered":"Se il manager non pu\u00f2 andare a scuola, la scuola va da lui"},"content":{"rendered":"<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial;\"><img decoding=\"async\" vspace=\"3\" hspace=\"3\" border=\"0\" align=\"left\" src=\"https:\/\/www3.varesenews.it\/immagini_articoli\/200810\/logo_REFOCUShd_10305.jpg\" \/>Il mondo del lavoro cambia e con lui anche le competenze richieste ai lavoratori. Ma, si sa, il tempo non basta mai e per i manager frequentare i corsi di formazione tradizionali non \u00e8 facile. Come affrontare quindi il problema? Basta seguire il consiglio di uno dei pi\u00f9 famosi proverbi: se il manager non pu\u00f2 andare a \u201cscuola\u201d, <b>la \u201cscuola\u201d andr\u00e0 da lui<\/b>.<\/p>\n<p>\u00c8 cos\u00ec che \u00e8 nato <a href=\"http:\/\/refocus.liuc.it\/content\/public\/default.aspx\"><b>Refocus<\/b><\/a>, un progetto transnazionale che coinvolge Italia e Gran Bretagna coordinato dal Cetic (Centro di Ricerca per l\u2019Economia e le Tecnologie dell\u2019Informazione e della Comunicazione) uno dei centri di ricerca dell\u2019<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.liuc.it\/default.asp\">Universit\u00e0 Carlo Cattaneo &#8211; Liuc<\/a> e finanziato dalla <b>Commissione Europea, Direzione Impiego e Affari sociali.<\/b><br \/>Obiettivo del progetto \u00e8 quello di definire un <b>sistema formativo adeguato a lavoratori maturi<\/b> (over 45) finalizzato alla <b>rifocalizzazione (non riqualificazione) delle competenze<\/b> specialistiche di questi professionisti in relazione ai continui cambiamenti del contesto economico e lavorativo. \u00c8 questa infatti la categoria di lavoratori pi\u00f9 a rischio di obsolescenza professionale e di espulsione dal mercato del lavoro per la forte concorrenza sia a valle (dirigenti pi\u00f9 giovani), sia anche a monte (colleghi in pensione che si danno alla consulenza). Se infatti \u00e8 ben presente il problema degli over 45 che, una volta usciti dal mondo del lavoro, hanno grandi difficolt\u00e0 a rientrarvi, non lo \u00e8 altrettanto un ulteriore aspetto che rende il binomio invecchiamento\/occupazione ancora pi\u00f9 critico e complesso: <b>l\u2019obsolescenza degli over 45 che sono ancora all\u2019interno del mondo del lavoro<\/b>, ma che, se non opportunamente sostenuti, rischiano di diventare inadeguati rispetto alle esigenze di aggiornamento imposte dai cambiamenti del mercato del lavoro e quindi di essere espulsi a vantaggio di lavoratori pi\u00f9 giovani.<br \/><img decoding=\"async\" vspace=\"3\" hspace=\"3\" border=\"0\" align=\"left\" src=\"https:\/\/www3.varesenews.it\/immagini_articoli\/200810\/Prof.%20Aurelio%20Ravarini_700x467.jpg\" \/> \u00abIl problema che abbiamo individuato &#8211; professor <b>Aurelio Ravarini <\/b><font size=\"2\" style=\"font-weight: bold;\">(nella foto)<\/font> direttore del progetto \u2013 \u00e8 che le persone che ricoprono ruoli di responsabilit\u00e0, <b>hanno poco tempo da dedicare alla formazione<\/b>. Sicuramente poi non riescono a seguire corsi che li impegnano in lezioni in aula per pi\u00f9 giorni alla settimana\u00bb. Ecco quindi che nasce l\u2019idea di utilizzare le piattaforme software delle due aziende del settore ICT finora coinvolte<span>&nbsp;<\/span>&#8211; <b>ElsagDatamat e Unisys<\/b><span> \u2013<b>&nbsp;<\/b>sia per fornire contenuti che per organizzare <b>\u201cclassi virtuali<\/b>\u201d. \u00abIl punto forte del nostro metodo \u2013 chiarisce Ravarini \u2013 \u00e8 la possibilit\u00e0 che offriamo, tramite una sorta di forum, di <b>comunicare fra studenti e con i docenti<\/b>. In questo modo i lavoratori coinvolti si sentono coinvolti e stimolati a partecipare e a non sottovalutare il corso\u00bb.<br \/>Ottimi, finora, i risultati ottenuti. Pi\u00f9 del 95 per cento di studenti ha completato con successo il corso, e &#8211; dei tre moduli previsti &#8211; il terzo ha avuto un grado di soddisfazione del 100 per cento. <\/span>Uno per tutti per\u00f2 \u00e8 il traguardo che inorgoglisce il team della Luc: la <b>Unisys<\/b> <span>&nbsp;<\/span>\u00e8 rimasta talmente soddisfatta che ha chiesto di estendere il progetto anche ai <b>loro professionisti di Spagna e Francia<\/b>.<span><\/p>\n<p \/><\/span><\/p>\n<p><\/span><\/p>\n<p \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il progetto europeo Refocus della Liuc mira a rifocalizzare le competenze dei professionisti pi\u00f9 maturi. 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