{"id":220816,"date":"2008-02-29T00:00:00","date_gmt":"2008-02-29T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2008-02-29T00:00:00","modified_gmt":"2008-02-29T00:00:00","slug":"la-provocazione-della-liuc-aboliamo-il-titolo-di-studio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2008\/02\/la-provocazione-della-liuc-aboliamo-il-titolo-di-studio\/220816\/","title":{"rendered":"La provocazione della Liuc: \u00ababoliamo il titolo di studio\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><font face=\"arial,helvetica,sans-serif\">\u00c8 una giornata di festa ma l&#8217;aria che si respira non \u00e8 gioiosa. In occasione del <strong>diciassettesimo &quot;compleanno&quot; dell&#8217;Universit\u00e0 Liuc<\/strong>, in<strong> aula Bussolati<\/strong> sono risuonati critiche e allarmi per la deriva del sistema accademico in Italia. <\/font><\/p>\n<p><font face=\"arial,helvetica,sans-serif\">A sottolineare il clima di incertezza e di eccessivo dirigismo che si vive negli atenei , soprattutto, privati come Liuc \u00e8 stato il <strong>presidente della Cattaneo Paolo Lamberti<\/strong>: \u00abSe si volesse tracciare un bilancio dei quindici anni di trasformazioni, avremmo credo difficolt\u00e0 a mettere il segno &quot;pi\u00f9&quot; davanti al totale\u00bb. <\/font><\/p>\n<p><font face=\"arial,helvetica,sans-serif\">Il presidente ha aperto il suo saluto ricordando gli albori della vita del giovane ateneo, diciannove anni fa, quando il progetto universitario di Castellanza, stava prendendo vita in un clima di grande entusiasmo con aspettative di cambiamento. Erano i tempi del fervore di rinnovamento che port\u00f2 all&#8217;autonomia dei singoli istituti. La reale applicazione di quel modello provoc\u00f2, per\u00f2, una perdita della rotta e per riprendere il timore, si recuper\u00f2 lo spirito centralista. Tutto quello che ne segu\u00ec, con la serie di riforme ( tre in 15 anni),  mise a dura prova il sistema che smarr\u00ec energia e progettualit\u00e0 e <strong>arriv\u00f2 alla perdita totale di una vera politica di &quot;Education&quot;<\/strong>: \u00abNon si lasciano le istituzioni che si occupano di formare i giovani in balia di continue incertezze, sull&#8217;altalena di proveddimenti e di modelli contraddittori\u00bb ha commentato Lamberti. <\/font><\/p>\n<p><font face=\"arial,helvetica,sans-serif\"><strong>Sul banco degli imputati \u00e8 stato messo anche il modello di &quot;scolarizzazione di massa&quot;,<\/strong> un sistema in contrasto con l&#8217;idea di fucina di classe dirigente preparate e motivata destinata a guidare il paese. La realt\u00e0 italiana, oggi, \u00e8 abbastanza desolante e i dati forniti dall&#8217;Ocse sul tasso di scolarizzazione dei nostri studenti sono disarmanti.<br \/>Sull&#8217;onda di queste riflessioni arriva la provocazione del presidente, un&#8217;idea, per\u00f2, che in Liuc \u00e8 largamente condivisa: \u00abAboliamo <strong>il titolo legale di studio, cos\u00ec da far emergere le universit\u00e0 pi\u00f9 meritevoli, a tutto vantaggio della qualit\u00e0 della formazione superiore\u00bb.<\/strong><\/font><\/p>\n<p><font face=\"arial,helvetica,sans-serif\">Un obiettivo che,  a Castellanza, sanno di poter centrare grazie alla realt\u00e0 dinamica e flessibile creata in questi anni. Grazie al rapporto con il territorio, alla collaborazione con le imprese, all&#8217;afflato internazionale, gli studenti del Cattaneo trovano competenze ma anche strutture, laboratori, tecnologie, continue sollecitazioni dal mondo delle imprese. <\/font><\/p>\n<p><font face=\"arial,helvetica,sans-serif\">Alla prova dei fatti, il &quot;tabellino&quot; della Cattaneo \u00e8 pi\u00f9 che lusinghiero. Le opportunit\u00e0 su cui si \u00e8 costruito il modello Liuc sono state colte da ben<strong> 5000 giovani<\/strong> che si sono laureati in 16 anni: <strong>600 tra tirocini e stage all&#8217;anno<\/strong>,<strong> trecento studenti all&#8217;estero <\/strong>grazie ai rapproti di collaborazione con 90 atenei in 33 diversi Stati, <strong>summer school in Cina e negli Usa<\/strong>, corsi di laurea in lingua inglese con docenti di lingua madre,<strong> tempi di attesa di un lavoro inferiori ai 60 giorni dalla tesi<\/strong>: \u00abNon ci interessa diventare una Universit\u00e0 grande, ma certamente cercheremo di diventare una grande Universit\u00e0\u00bb ha assicurato il <strong>rettore Andrea Taroni<\/strong>  che, nel suo intervento, ha snocciolato dati e numeri dell&#8217;universit\u00e0 sia sul piano della didattica sia in quello della ricerca, settore dove le eccellenze sono da tempo certificate da imprese e enti pubblici che ne appaltano lavori. <\/font><\/p>\n<p><font face=\"arial,helvetica,sans-serif\">Da Castellanza parte la richiesta di cambiamento, un&#8217;esigenza di innovazione: \u00abIl nostro augurio \u00e8 che si rivaluti il concetto di autonomia universitaria, che prescinda da imposizioni di regole aprioristiche ma che si basi su una corretta valutazione dei risultati ottenuti\u00bb <br \/>E con questa speranza si \u00e8 apert ufficialmente il diciassettesimo anno accademico della Liuc.<\/font><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si \u00e8 aperto il diciassettesimo anno accademico dell&#8217;universit\u00e0 Cattaneo. 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