P. Senge \u00e8 altres\u00ec noto per aver definito alcuni concetti di grande significato e di notevole attualit\u00e0 e per aver posto le premesse per il superamento di molti dei limite che frenano lo sviluppo organizzativo aziendale.
\nInfatti partendo dalle analisi di W.Deming sulla qualit\u00e0 totale,ha evidenziato l\u2019esistenza di nuove discipline che integrate dal pensiero sistemico,erano in grado di fornire contributi creativi ed innovativi per le “learning organizations\u201d(le organizzazioni che apprendono).
\nIl vero valore aggiunto e l\u2019attualit\u00e0 del lavoro di Senge \u00e8 legato al concetto di integrazione tra attivit\u00e0 lavorativa ed apprendimento,coniugati al livello pi\u00f9 basso possibile.
\nCitando ad esempio Toyota, ha sottolineato che la societ\u00e0, nella gestione dei processi aziendali, aveva provveduto all’addestramento degli strumenti statistici e degli indici di risultato anche gli operativi, definendone le responsabilit\u00e0, in modo che essi stessi avessero l’autorit\u00e0 per analizzare e migliorare le attivit\u00e0 gestionali ed organizzative che li vedevano coinvolti.
\nPartendo da queste premesse ha sottolineato poi che alla base dell’apprendimento organizzativo, deve esserci un sistema manageriale che sappia derivare le sue caratteristiche prioritarie dai sistemi vitali gia presenti in natura.
\nIl suo metodo si sostanzia nella capacit\u00e0 di riuscire ad inquadrare il mondo nella sua complessit\u00e0 e nel saper comprendere quelli che sono i veri fondamenti del cambiamento e delle trasformazioni in atto, in modo da interpretare le relazioni che intercorrono tra gli individui e i risultati aziendali.
\nQuesto nuovo approccio alla realt\u00e0 deve essere in grado di valutare differenti modalit\u00e0 di pensiero, per superare i problemi creati dai vecchi modi di ragionare e le stratificazioni conformiste e autoreferenziali che questi hanno indotto.
\nUn altro suo significativo contributo all’analisi manageriale \u00e8 stato quello, all\u2019inizio degli anni novanta, della definizione e diffisione della cultura delle organizzazioni che apprendono ed accrescono quindi le loro capacit\u00e0 competitive.
\nIn questo contesto ha sottolineato i concetti di priorit\u00e0 e di impegno su ci\u00f2 che contribuisce all’incremento dei saperi e che supporta i gruppi di lavoro nell’elaborazione e comprensione di conoscenze condivise.
\nPer lui apprendimento organizzativo significa imparare pi\u00f9 in fretta da s\u00e8 e dagli altri, cogliere le occasioni, far tesoro degli errori,non aver timore di sperimentare nuove soluzioni, dialogare con continuit\u00e0 in aziende stimolanti e creative, scambiare le informazioni e, cogliendo i segnali anche deboli dal mercato, predisporre in anticipo nuovi prodotti e servizi che soddisfino i clienti.
\nSono quindi: padronanza personale, ovvero consapevolezza del lavoro svolto e da svolgere modelli mentali,quindi imparare a conoscere, per comprendere e poter cambiare
\nvisione condivisa, per avere la determinazione verso l\u2019eccellenza e la volont\u00e0 di imparare concetti
\ndifferenti ed eterodossi, per il solo desiderio di scoperta e novit\u00e0 apprendimento di gruppo,come antidoto alla conflittualit\u00e0 e al narcisismo individuale e sviluppo di metodologie di conoscenza condivisa in grado di far crescere il team pensiero sistemico, come disciplina mentale che integra e rende coerenti e sinergiche le altre quattro, derivandole dalla teoria alla pratica organizzativa; “le cinque discipline” intese come le fondamenta per edificare un\u2019azienda moderna,in linea con mercati integrati e complessi, che desiderano crescere e prosperare. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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