{"id":248005,"date":"2006-10-09T00:00:00","date_gmt":"2006-10-09T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2006-10-09T00:00:00","modified_gmt":"2006-10-09T00:00:00","slug":"all-istituto-bertacchi-si-incontra-la-scuola-d-europa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2006\/10\/all-istituto-bertacchi-si-incontra-la-scuola-d-europa\/248005\/","title":{"rendered":"All&#8217;istituto Bertacchi si incontra la scuola d&#8217;Europa"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><img decoding=\"async\" vspace=\"3\" hspace=\"3\" border=\"0\" align=\"left\" src=\"https:\/\/www3.varesenews.it\/immagini_articoli\/200610\/Comenius.gif\" \/>Alla primaria si chiama &quot;Comenius&quot;. Alle superiori c&#8217;\u00e8 il &quot;Socrates&quot;. All&#8217;universit\u00e0 si parla di &quot;Erasmus&quot;: Sono i <span style=\"font-weight: bold;\">progetti per l&#8217;internazionalizzazione della scuola<\/span>: occasioni di incontro e confronto con chi vive la scuola in altri paesi europei. <br \/>Questi momenti stanno diventando sempre pi\u00f9 importanti e qualificati. L&#8217;obiettivo \u00e8 quello di preparare le future generazioni a ragionare in termini globali, a superare confini e barriere fisiche e, soprattutto, culturali. <br \/>Con questo spirito arrivano in visita al<\/span><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">l\u2019I<span style=\"font-weight: bold;\">stituto Comprensivo Bertacchi di Busto Arsizio <\/span>tredici insegnanti di scuole primarie provenienti da <\/span><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-weight: bold;\"> Malta, dalla Polonia, dalla Svezia e dalla Turchia<\/span> per il &quot;<span style=\"font-weight: bold;\">Comenius meeting<\/span>&quot;. <\/span><br \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><br \/><\/span><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Le <span style=\"font-weight: bold;\">classi 3^ A\/B\/C e  le 5^ B\/C <\/span>della scuola primaria <span style=\"font-weight: bold;\">\u201cBertacchi\u201d <\/span>assieme alle <span style=\"font-weight: bold;\">3^ A\/B della scuola Pieve di Cadore<\/span> stanno infatti lavorando, per la seconda annualit\u00e0, nell\u2019ambito di un Progetto sponsorizzato dall\u2019Unione Europea che appartiene al grande \u201ccontenitore\u201d del programma Socrates: si tratta del  gruppo delle attivit\u00e0 \u201cComenius\u201d (dal nome latinizzato del noto pedagogo moravo Jan Amos Komensky vissuto nel 1600 e conosciuto come il \u201cmaestro delle Nazioni\u201d). <\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">A livello di scuola primaria tali attivit\u00e0 non prevedono lo scambio tra alunni, ma solo tra insegnanti. Attraverso incontri periodici viene favorita la reciproca conoscenza tra i diversi sistemi educativi europei, con iniziative di scambio e di lavoro didattico da proporre agli alunni delle scuole in cui i docenti operano, il tutto nell\u2019ottica della crescita di uno spirito europeo che coinvolga sempre pi\u00f9 le nuove generazioni.<\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Circa <span style=\"font-weight: bold;\">110 bambini e una quindicina di docenti dell\u2019Istituto Bertacchi<\/span> iniziano la seconda annualit\u00e0 di  lavoro seguendo un percorso che hanno chiamato \u201c<span style=\"font-weight: bold;\">AMBAXXATURI<\/span>\u201d (\u201cambasciatori\u201d in lingua maltese\u201d) della durata di tre anni.<br \/><\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">I bambini si sono trasformati in \u201cambasciatori\u201d del loro Paese per scoprire e poi condividere con i partners del progetto come si viveva nel passato, partendo dal periodo che va dalla fine della seconda guerra mondiale agli anni Settanta: hanno cos\u00ec lavorato come piccoli storici, reperendo testimonianze, oggetti, informazioni riguardanti la scuola, i giochi, l\u2019abbigliamento e i cibi di una volta\u2026 Il tutto ha richiesto attivit\u00e0 di ricerca, anche con uscite sul territorio e interviste ai protagonisti del passato: i nonni.<\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Entusiasmante \u00e8 stato proprio il coinvolgimento dei nonni che sono ritornati sui banchi di scuola, si sono lasciati intervistare, hanno portato la loro testimonianza, hanno mostrato gli oggetti legati alla loro giovent\u00f9. <br \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><\/span><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Importante \u00e8 stata anche la ricaduta didattica di questo lavoro che ha permesso ai docenti di costruire un percorso educativo originale, dove le conoscenze non sono state solo \u201ctrasmesse\u201d ma sono state costruite insieme, passo passo.<\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Un altro risvolto positivo riguarda <span style=\"font-weight: bold;\">l\u2019utilizzo veicolare della lingua inglese<\/span>: la necessit\u00e0 di comunicare con i partners rende vivo e necessario l\u2019apprendimento di una seconda lingua.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In visita alle scuole tredici insegnanti provenienti da diversi paesi. 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