{"id":255994,"date":"2006-04-05T00:00:00","date_gmt":"2006-04-05T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2006-04-05T00:00:00","modified_gmt":"2006-04-05T00:00:00","slug":"lombardia-quasi-centomila-gli-alunni-stranieri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2006\/04\/lombardia-quasi-centomila-gli-alunni-stranieri\/255994\/","title":{"rendered":"Lombardia: quasi centomila gli alunni stranieri"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><img decoding=\"async\" vspace=\"3\" hspace=\"3\" border=\"0\" align=\"left\" src=\"https:\/\/www3.varesenews.it\/immagini_articoli\/200604\/studentistranieri2.jpg\" \/>Cresce sempre di pi\u00f9 il numero degli alunni stranieri nelle scuole lombarde: secondo l&#8217;ultimo rapporto del Ministero, aggiornato al mese di febbraio, oggi sarebbero <span style=\"font-weight: bold;\">91.562<\/span> gli alunni stranieri sui banchi della nostra regione. Un dato in netta crescita, passato <span style=\"font-weight: bold;\">dal 3 all&#8217;8,7%<\/span>, che ovviamente mette in prospettiva una sfida per le amministrazioni scolastiche della nostra area.<\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Un numero cos\u00ec importante di stranieri portatori di altre lingue, e altre culture, mette ovviamente alla prova il sistema scolastico, presentando nuove esigenze di cui \u00e8 fondamentale tenere considerazione. Per questo \u00e8 importante avere sempre il polso della situazione, per conoscere nel dettaglio lo scenario locale. Ma Varese conferma i dati regionali? S\u00ec, almeno da quanto ci descrive <span style=\"font-weight: bold;\">Patrizia Tomassini di Paiss<\/span> (Progetto Accoglienza e Integrazione Studenti Stranieri). L&#8217;ufficio, nato tre anni fa all&#8217;interno del CSA, monitora costantemente i dati sulla presenza straniera nelle scuole della nostra provincia. \u00abLa percentuale di studenti stranieri \u00e8 aumentata qui come credo sia aumentata ovunque\u00bb, chiarisce Tomassini, \u00abcome media provinciale nel biennio 2005-2006 abbiamo l&#8217;<span style=\"font-weight: bold;\">8,2% di stranieri sul totale degli studenti<\/span>\u00bb. Questo dato comprende anche gli studenti della <span style=\"font-weight: bold;\">scuola dell&#8217;infanzia<\/span>, dove la presenza straniera si fa sentire di pi\u00f9, con il <span style=\"font-weight: bold;\">13,7% dei banchi occupati<\/span>. Escludendo i banchi &quot;pi\u00f9 piccoli&quot; la percentuale rimane comunque alta, attestandosi sul 7.8% <\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Ma in queste ricerche <span style=\"font-weight: bold;\">cosa si intende per &quot;straniero&quot;?<\/span> \u00abPer straniero intendiamo un portatore di lingua e\\o cultura differenti, consideriamo straniero anche il polacco o il greco\u00bb, prosegue la docente, \u00abin questo modo comprendiamo tutti quei ragazzi che hanno bisogno di interventi d&#8217;aiuto per imparare la lingua, o per essere integrati\u00bb.<\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Ma quali sono le presenze maggiori in provincia? \u00abMolti ragazzi provengono dall&#8217;<span style=\"font-weight: bold;\">Albania<\/span>, seguita a ruota dal <span style=\"font-weight: bold;\">Marocco<\/span>\u00bb, due paesi che, insieme ad Egitto, Sri Lanka, Tunisia, Per\u00f9 ed altri confermano la rosa principale riscontrata dal Miur per tutta la regione. <\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Per quanto questi dati possano sembrare incoraggianti sulle capacit\u00e0 di integrazione multiculturale degli istituti italiani, prima di giudizi affrettati \u00e8 opportuno affiancarli a quelli sul <span style=\"font-weight: bold;\">rendimento scolastico<\/span>. Sul sito del Miur sono pubblicati dei valori riferiti all&#8217;anno scolastico 2003-2004, e quindi meritano sicuramente di essere aggiornati. In ogni caso se <span style=\"font-weight: bold;\">la percentuale degli studenti stranieri promossi in Lombardia \u00e8 inferiore del 3,6% rispetto al totale nelle scuole primarie, il divario aumenta vistosamente nelle scuole superiori, con un 16,10% in meno<\/span> (il dato peggiore dopo quello della Basilicata).<\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><img decoding=\"async\" vspace=\"3\" hspace=\"3\" border=\"0\" align=\"right\" src=\"https:\/\/www3.varesenews.it\/immagini_articoli\/200604\/studentistranieriscuole.jpg\" \/>\u00abAnche a Varese stiamo preparando un sondaggio che tenga conto del rendimento\u00bb, commenta Tomassini, \u00absicuramente il ragazzino straniero se viene seguito si applica molto, ma spesso \u00e8 necessaria un&#8217;assistenza come quella di prima alfabetizzazione, per i pi\u00f9 piccoli. Ed anche i pi\u00f9 grandi, se non padroneggiano al meglio la lingua scritta, possono riscontrare problemi di apprendimento\u00bb. Inoltre \u00absi riscontra anche che<span style=\"font-weight: bold;\"> \u00e8 pi\u00f9 facile trovare studenti stranieri negli istituti professionali<\/span>, mentre nei licei sono casi piuttosto rari: questo probabilmente deriva da un indirizzamento sbagliato nelle fasi di orientamento\u00bb.<\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">In ogni caso rimangono confortanti i dati che guardano in particolare alla formazione superiore. La Lombardia nota un <span style=\"font-weight: bold;\">aumento generalizzato della presenza straniera anche nelle scuole secondarie<\/span>, seppur con un divario importante rispetto a quelle di grado pi\u00f9 basso. La tendenza regionale vede gli studenti stranieri iscritti alle materne raggiungere quota 11% (contro il 2,4% del 2000), per scendere fino al 5,5% nelle scuole superiori. Un dato comunque positivo, se consideriamo che nel 2000 gli studenti stranieri iscritti alle secondarie di secondo grado costituivano solo l&#8217;1,2% degli studenti totali. <\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Anche in questo caso Varese conferma: \u00ab<span style=\"font-weight: bold;\">oggi la presenza media nelle scuole secondarie di secondo grado \u00e8 del 4,2%<\/span>, mentre nel biennio 03-04 era del 3%, quindi se prima contavamo 910 studenti stranieri, ora alle superiori sono 1394, questo anche per l&#8217;innalzamento del grado di istruzione obbligatoria e per il discorso delle opportunit\u00e0 di ricongiungimento dei familiari minorenni\u00bb.<\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Quindi la situazione generale \u00e8 decisamente nota e chiara. Resta da capire se le scuole della provincia stanno rispondendo in modo attivo: \u00abCredo che in Varese si possano vedere molte <span style=\"font-weight: bold;\">situazioni positive<\/span>, con tante iniziative e progetti da parte dei singoli istituti\u00bb, rassicura la docente, \u00abanche a livello provinciale si sta preparando un progetto in collaborazione con Asl, CSA e Provincia, e in definitiva direi che tutto si sta muovendo molto prontamente\u00bb. <\/span><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">A quanto pare, almeno su questo fronte, le scuole sono decisamente dinamiche, ed hanno ancora molto da insegnare&#8230;<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lingue e culture differenti, tutte intorno allo stesso banco. 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