{"id":267463,"date":"2003-07-09T00:00:00","date_gmt":"2003-07-09T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2003-07-09T00:00:00","modified_gmt":"2003-07-09T00:00:00","slug":"scuola-e-industria-due-universi-separati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2003\/07\/scuola-e-industria-due-universi-separati\/267463\/","title":{"rendered":"Scuola e industria, due universi separati"},"content":{"rendered":"<p><font face=\"Arial\">Scuola e industria, due universi separati? Sembrerebbe di no. Infatti, dalle esperienze raccontate oggi in occasione delle prime Assise dei Gruppi Scuola delle Associazioni industriali territoriali della Lombardia, svoltasi presso l?Universit\u00e0 Cattaneo di Castellanza e aperte da Marino Vago, Vice Presidente Confindustria Lombardia, emerge una realt\u00e0 molto ricca, riconducibile a tre filoni di attivit\u00e0: orientamento, informazione e formazione.<\/font> <\/p>\n<p><font face=\"Arial\">Sul primo filone \u00e8 stata presentata l&#8217;esperienza dell&#8217;Associazione Industriali di Monza e della Brianza consistente nell?allestimento di una mostra dedicata al tema &quot;Il lavoro protagonista del cambiamento&quot;, realizzata in occasione del centenario di fondazione dell&#8217;Associazione e finalizzata a offrire, soprattutto ai giovani, stimoli di riflessione su cosa vuol dire lavorare oggi. E&#8217; un esempio delle molte iniziative svolte dalle Associazioni per evidenziare i rispettivi contesti socio-economici e in tal modo orientare i giovani a scelte coerenti con realistiche prospettive occupazionali.<\/font><\/p>\n<p><font face=\"Arial\">Sul filone Informazione sono state presentate due esperienze dalle Unioni Industriali di Bergamo e di Lecco, entrambe dedicate a descrivere la realt\u00e0 della vita aziendale. In queste occasioni di avvicinamento dei giovani alle aziende vengono presentate in maniera molto schietta le attese delle imprese nei confronti dei giovani da assumere, ma vengono anche rilevate le aspettative dei giovani nei confronti del loro futuro lavorativo. Con una certa sorpresa, incrociando i dati, ci si accorge che ci sono pi\u00f9 convergenze di quanto si possa pensare.<\/font><\/p>\n<p><font face=\"Arial\">Molto numerose, poi, le attivit\u00e0 riconducibili al filone Formazione. Tutte le Associazioni Industriali territoriali, infatti, forniscono alle imprese servizi di formazione per i dipendenti; negli ultimi anni il know how accumulato \u00e8 stato utilizzato per offrire occasioni di formazione rivolte al mondo della scuola, sia agli studenti, sia ai docenti. In questo assumono particolare rilievo le attivit\u00e0 di stage (per studenti e insegnanti), le attivit\u00e0 di formazione rivolte agli insegnanti su nuove metodologie per la didattica; i progetti volti a introdurre il metodo della Qualit\u00e0 nella scuola. Gli esempi di queste attivit\u00e0 vanno dal progetto dell&#8217;Associazione Industriali di Cremona (Master per insegnanti sulle nuove metodologie didattiche), al progetto dell&#8217;Unione Industriali di Varese (Impresa Formativa Simulata, realizzato in collaborazione con l&#8217;ITC Tosi di Busto Arsizio), a quello dell&#8217;Unione Industriali di Pavia (tirocini nella laurea in Scienze economiche e aziendalistiche, in collaborazione con l&#8217;Universit\u00e0 di Pavia), per concludere con quello di Assolombarda (I giovani tra scuola e Universit\u00e0, in collaborazione con le scuole secondarie e le Universit\u00e0 milanesi, per contribuire a creare percorsi formativi integrati tra i due cicli di studio).<\/font><\/p>\n<p><font face=\"Arial\">Fra le iniziative di formazione una si \u00e8 distinta per il forte impatto sociale: un corso dell&#8217;Associazione Industriali Bresciana, rivolto a lavoratori stranieri e finalizzato a far apprendere la lingua italiana, oltre che a fornire informazioni di base sulla sicurezza in azienda e sul contratto di lavoro.<\/font><\/p>\n<p><font face=\"Arial\">Claudio Gentili di Confindustria ha criticato l&#8217;interpretazione che \u00e8 stata data a recenti indagini sull&#8217;attivit\u00e0 di formazione svolta dalle imprese in Europa, secondo la quale in Italia solo il 23,9% delle aziende farebbe formazione, mentre la media Europea \u00e8 di circa il 50%. In realt\u00e0 le imprese italiane spesso fanno formazione inconsapevolmente: si tratta di formazione interna, non rilevata nei bilanci aziendali e nelle statistiche, ma tanto effettiva da spiegare il vasto fenomeno del cambiamento di lavoro in senso migliorativo dopo i primi anni dall<\/font>&#8216;<font face=\"Arial\">inserimento in azienda. Claudio Gentili ha citato anche alcuni dati che esprimono il disagio dei giovani che non riescono a trovare nella scuola una risposta alle proprie aspirazioni, indicando nella recente riforma dell&#8217;ordinamento scolastico una valida opportunit\u00e0 per portare il sistema scolastico italiano al livello degli altri sistemi educativi europei. Tuttavia ha anche ricordato le difficolt\u00e0 che l&#8217;attuazione della riforma sta incontrando, dovute alla redistribuzione delle competenze tra stato e regioni e alla carenza di risorse che ne sta di fatto provocando il ritardo.<\/font><\/p>\n<p><font face=\"Arial\">Successivamente si \u00e8 svolta una tavola rotonda, coordinata dalla giornalista del Sole 24 Ore Giulia Crivelli, sul tema della riforma della scuola, alla quale hanno partecipato: Mario Dutto (Ufficio Regionale Scolastico), Marino Bassi (Regione Lombardia) e Roberto Terranova (Confindustria Lombardia).<\/font><\/p>\n<p><font face=\"Arial\">Ha chiuso i lavori il Direttore Generale di Confindustria Lombardia Maurizio Crippa, sottolineando come l&#8217;impegno delle Associazioni Industriali territoriali sul fronte della scuola possa diventare un motore per l?effettiva attuazione della riforma scolastica. Perch\u00e9 questo si realizzi \u00e8 necessario un dialogo continuo fra le istituzioni, le aziende e i tanti attori del sistema della formazione.<\/font> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alla Liuc assise dei gruppi scuola di Confindustria Lombardia<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Scuola e industria, due universi separati<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Alla Liuc assise dei gruppi scuola di Confindustria Lombardia\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" 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