{"id":267644,"date":"2003-06-19T00:00:00","date_gmt":"2003-06-19T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2003-06-19T00:00:00","modified_gmt":"2003-06-19T00:00:00","slug":"viaggio-nel-mondo-della-multiculturalita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2003\/06\/viaggio-nel-mondo-della-multiculturalita\/267644\/","title":{"rendered":"Viaggio nel mondo della multiculturalit\u00e0"},"content":{"rendered":"

Un viaggio tra fiabe, canti, danze, rituali, giochi. Al chiaro di luna. O nella penombra. Tra lepri, leoni, elefanti. In Paesi diversi. Un viaggio nel mondo della multiculturalit\u00e0. Un percorso di crescita nello spazio interculturale.
Protagonisti di questo progetto cos\u00ec importante non sono i grandi della terra, non sono i "grandi" in generale, bens\u00ec i bambini: 127 lo scorso anno scolastico, 253 nell\u2019anno scolastico 2002\/2003.\u00a0
Protagonisti assoluti, dunque, i bambini delle scuole materne di Gallarate, che nell’edizione 2001\/2002 erano i piccoli frequentanti le materne di Arnate (I circolo), Cajello (II Circolo) e Cascinetta (III circolo). Quest’anno, invece, a Cascinetta \u00e8 subentrata, per il III circolo, Pradisera, mentre dal prossimo ottobre Cajello nel II circolo lascer\u00e0 il posto alla materna di Cedrate e Pradisera del III a quella di Moriggia.\u00a0
Un avvicendarsi che non significa certo abbandonare il progetto, ma solo dare la possibilit\u00e0 a tutti i bambini e a tutte le materne di prendervi parte.
Un progetto interculturale elaborato in \u00e9quipe dal team delle maestre delle scuole materne, finanziato dal Comune di Gallarate, e che tra le scuole ha previsto un obiettivo comune pur con realizzazioni differenziate.<\/font><\/p>\n

Da qui sono nati lavori differenti: quest\u2019anno, nello specifico, la materna di Cajello<\/b>, con la collaborazione della specialista Margarita Clement, ha concluso il progetto "murales"<\/b>, realizzando proprio un esempio di questa antichissima forma d\u2019espressione artistica che ha una profonda tradizione nella storia dell\u2019uomo.\u00a0
Fin dall\u2019antichit\u00e0, infatti, si sono lasciate tracce di disegni e pitture sulle rocce e nelle caverne, per lasciare un messaggio. I murales hanno avuto alti interpreti artistici in America Latina, da Orozco a Rivera a Siqueiros, che con questa tecnica davano voce alle loro rivendicazioni sociali. Ma pensiamo anche oggi, alle citt\u00e0, ai "muri d\u2019autore", ai murales dei giovani, forma di espressione, anche questa.
La scuola materna di Cajello ha scelto il murales quale possibilit\u00e0 di trasmettere un messaggio tra i bambini e le famiglie, tra le scuole, con le istituzioni.\u00a0
La realizzazione ha permesso di valorizzare le identit\u00e0 di ciascuno, promuovendo una formazione interculturale ed esplorando ambienti e tradizioni diverse, partendo da racconti, storie, fotografie e audiovisivi.<\/font><\/p>\n

La fiaba africana \u00e8 stato lo spunto di partenza anche per il lavoro svolto ad Arnate<\/b> e Pradisera<\/b>, dove le insegnanti erano affiancate da Henri Olama, originario del Camerun, laureato all\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Milano in filosofia e da anni impegnato nella formazione e nell\u2019educazione all\u2019interculturalit\u00e0.\u00a0
Il progetto \u00e8 stato un momento di incontro, privilegiando l\u2019aspetto comunitario, del gruppo, e quindi mettendo a confronto tutte le diversit\u00e0 insite nel gruppo stesso, a cui si sono aggiunte le diverse aspettative dei genitori, delle insegnanti, del mondo dei cosiddetti "grandi". I bambini hanno lavorato inizialmente nella penombra, inserendo dunque una situazione nuova, un elemento culturale tipico di una cultura diversa, per dimostrare come anche questo potesse diventare un momento condivisibile culturalmente.
Dalle fiabe, dall\u2019ascolto, dal movimento, al disegno, al colore, coinvolgendo in questo processo di multiculturalit\u00e0 anche gli adulti.<\/p>\n

Il progetto non si ferma con la fine dell\u2019anno scolastico 2002\/2003.\u00a0
Anzi, vuole proseguire ampliandosi non solo alle altre materne che saranno subito coinvolte, ma anche alle scuole elementari e medie. Gi\u00e0 attivati i percorsi di sostegno e accoglienza degli alunni stranieri, ora il desiderio \u00e8 andare oltre il mero "primo approccio", inserendo il rapporto scuola\/famiglia come tappa fondamentale e muovendo il discorso nel senso dell\u2019integrazione e della continuit\u00e0, in sinergia tra scuole e Comune.<\/font><\/p>\n

"Il progetto \u00e8 un momento veramente importante dal punto di vista sociale e culturale \u2013 commenta l\u2019Assessore alla Pubblica Istruzione del Comune di Gallarate Ivan Vecchio \u2013 e per questo assume una valenza particolare. Ritengo fondamentale sottolineare il ruolo primario dei bambini in tutto questo: loro sono i veri protagonisti, capaci nella loro semplicit\u00e0 di capire e fare propri messaggi che spesso diventano lontani dal mondo degli adulti".
Il viaggio prosegue.<\/font><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le scuole materne cittadine sono coinvolte in un progetto didattico promosso dal Comune, mirato alla crescita dei bambini in un contesto artistico e culturale<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"\nViaggio nel mondo della multiculturalit\u00e0<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Le scuole materne cittadine sono coinvolte in un progetto didattico promosso dal Comune, mirato alla crescita dei bambini in un contesto artistico e culturale\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Viaggio nel mondo della multiculturalit\u00e0\" \/>\n<meta property=\"og:description\" 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