{"id":279269,"date":"2005-03-07T00:00:00","date_gmt":"2005-03-07T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2005-03-07T00:00:00","modified_gmt":"2005-03-07T00:00:00","slug":"la-nuova-sede-dell-artistico-chi-ci-ha-guadagnato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2005\/03\/la-nuova-sede-dell-artistico-chi-ci-ha-guadagnato\/279269\/","title":{"rendered":"La nuova sede dell’artistico: “Chi ci ha guadagnato?”"},"content":{"rendered":"

Egregio Direttore,<\/p>\n

non \u00e8 per rovinare la festa, ma prima di mettere la parola "fine" all’annosa vicenda della sede del Liceo Artistico, ci permettiamo qualche osservazione, sottraendoci al coro trionfalistico che ha accompagnato il trasloco del "Frattini" a Masnago.
Insegnando in questa scuola da tanti anni crediamo di aver ben presenti le sue particolarit\u00e0 e le sue problematiche, tanto da poter parlare a ragion veduta.<\/p>\n

Sia chiaro anzitutto che "La bella cornice da riempire", come titolava "La Prealpina" di qualche giorno addietro \u00e8 comunque una soluzione rimediata. Un edificio concepito per ospitare uffici \u00e8 stato trasformato in scuola, con tutti i contro che inevitabilmente questo tipo di operazioni comportano. Ne ricordiamo i principali:<\/p>\n

1) Si pensi che lo sviluppo dell’edificio su quattro piani \u00e8 servito da una scala interna preesistente di circa un metro di larghezza. E si pensi anche che lungo questa scala devono muoversi circa 650 studenti. Nel paese che ha inventato le convergenze parallele e dove le norme sono ad un tempo rigidissime e molto flessibili, possiamo anche credere che sul piano normativo sia tutto regolare ma almeno sul piano del buonsenso ci sia permesso di nutrire molte riserve. \u00c8 vero che \u00e8 stata approntata una scala di sicurezza esterna, ma non coperta ed \u00e8 allora facile immaginare i disagi se si considera che gli studenti devono spesso spostarsi al cambio dell’ora tra le diverse aule\/laboratorio.<\/p>\n

2) L’intera suddivisone dell’edificio \u00e8 affidata al cartongesso. L’isolamento acustico \u00e8 pressoch\u00e9 inesistente con l’effetto che le lezioni si svolgono all’insegna di un’interdisciplinariet\u00e0 forzata.<\/p>\n

3) La tipologia costruttiva dell’edificio, dotato di ampie superfici vetrate, \u00e8 tale che esso a suo tempo fu progettato per essere climatizzato.
L’operazione di riconversione ha escluso la climatizzazione. Non occorrono particolari capacit\u00e0 previsionali per immaginare che, soprattutto nelle aule esposte a levante, la temperatura interna lieviter\u00e0 al primo innalzamento della temperatura esterna, forse fino a compromettere la salubrit\u00e0 stessa degli spazi.<\/p>\n

4) L’intera pavimentazione, preesistente, \u00e8 del tipo "galleggiante", ovvero una pedana sopraelevata sotto la quale corrono gli impianti elettrici e non.
Soluzione questa molto diffusa per gli uffici, ma al Liceo Artistico una buona parte delle aule ospita attivit\u00e0 di laboratorio, – pittura, ecc, – che presuppongono l’impiego dell’acqua. Saggezza impone che in casi del genere le pavimentazioni abbiano una soglia minima di impermeabilit\u00e0 per assicurare una immediata rimozione dell’acqua che accidentalmente dovesse versarsi.<\/p>\n

I nostri nonni ricordavano come durante la guerra, in tempi di vacche magrissime, si usava per i bambini rimediare gli abiti a partire da quelli dismessi dagli adulti. Era un principio di economia imposto dalle circostanze e, dovendo fare di necessit\u00e0 virt\u00f9 ci si adattava di buon grado. Ma, appunto, ci si adattava.
Anche la nuova sede dell’artistico \u00e8 adattata, ma in questo caso risulta difficile trovare la ragione di economia.
Il liceo Artistico \u00e8 una scuola assolutamente particolare in quanto a monte ore, circa 40 settimanali con pi\u00f9 di un rientro pomeridiano, e in quanto a bacino d\u00b9utenza, per l’80% proveniente da fuori citt\u00e0. Monte ore e composizione del bacino d’utenza fanno della vicinanza alle stazioni una condizione imprescindibile per la localizzazione di questa scuola.
Scegliere di collocarla al polo opposto della citt\u00e0 \u00e8 quantomeno originale.
Tutto si pu\u00f2 fare a questo mondo; si pu\u00f2 anche costruire un cantiere navale sulle Dolomiti ma risulta difficile apprezzarne la praticit\u00e0 e la convenienza economica.
Gli autobus navetta con cui si sarebbe risolto il problema costituiscono un ulteriore aggravio economico per studenti che gi\u00e0 sostengono i costi per uno o addirittura due mezzi. Non solo, ma ci dicono, costituiscono un onere di tutto rispetto anche per il Comune cui spetterebbe di accollarsi una spesa aggiuntiva di circa 300.000 euro l’anno.
L\u00b9immobile dell’ex Credito Varesino era vuoto da molti anni, forse anche perch\u00e9 difficilmente commerciabile. Eppure la Provincia l’ha trovato appetibile e l’ha trovato appetibile per farci una scuola.
Ci atteniamo ai dati ufficiali, ancora di recente ricordati sulla stampa locale.
L’acquisto dell’immobile \u00e8 costato alla Provincia 12,5 milioni di euro; si consideri pure che essendo una parte destinata agli uffici provinciali \u00e8 realistico imputarne la met\u00e0 al Liceo Artistico, e fanno poco pi\u00f9 di 6 milioni di euro. A questi si debbono aggiungere i costi della trasformazione in scuola che, ci dicono, oscillano intorno ai 2 milioni di euro. Ma l’edificio \u00e8 privo di palestra e dunque al conto si devono ancora aggiungere nell’immediato i costi della convenzione con il vicino CAMPUS e in futuro gli oneri necessari all’edificazione della palestra.
Aspettiamo che qualcuno ci spieghi la convenienza economica dell’operazione visto che la costruzione di un edificio ad hoc sull’area dell’ex-macello prevedeva una spesa di circa 9 milioni di euro, palestra compresa, e, data la relativa vicinanza alle stazioni non avrebbe comportato ulteriori spese per i trasporti.
Sottolineiamo "di un edificio ad hoc" , e dunque nella valutazione della convenienza occorre ovviamente considerare che a confronto ci sono spazi adattati in qualche modo e tipologie funzionali appositamente concepite per la bisogna.
Certamente, i tempi avrebbero potuto essere diversi, ma avendo atteso tanto si poteva aspettare anche un pochino di pi\u00f9 per avere una sede adeguata.<\/p>\n

Tra l’altro corre voce che ai dipendenti della Provincia ospitati nel blocco attiguo al Liceo Artistico sia riconosciuta una "indennit\u00e0 per sede disagiata". Sicuramente si tratta di una delle tante "favole metropolitane", ma qualora la diceria non fosse smentita si dovrebbe concludere che la Provincia avrebbe acquistato un immobile che per sua stessa ammissione sarebbe da considerarsi "disagiato". E se cos\u00ec fosse per i dirimpettai degli uffici provinciali non si capisce perch\u00e9 non dovrebbe esserlo anche per il Liceo Artistico, altro che "l’edificio scolastico pi\u00f9 moderno e funzionale della citt\u00e0"!<\/p>\n

Ma non vogliamo essere cos\u00ec disfattisti, crediamo invece, pi\u00f9 semplicemente, che gli sforzi di quindici anni di interminabili trattative con l’ente pubblico avrebbero forse meritato un esito diverso. Un ringraziamento va prima di tutto al Sindaco Fumagalli che in ben due mandati non ha saputo o voluto trovare una soluzione adeguata. La cosa peraltro non stupisce considerato che la sua amministrazione non si \u00e8 mai contraddistinta per
particolare attenzione nei confronti della cultura artistica. Il triste epilogo della vicenda Bertone e lo stato in cui versa il Museo d’Arte Contemporanea del Castello valgano per tutto. \u00c8 vero che in quest’ultimo caso \u00e8 fresca la nomina del nuovo Direttore. Ci aspettiamo che si confronti presto con i suoi pari, come Harald Szeeman, Rudi Fuchs, o Jan Hoet per elaborare un degno programma di politica museografica che dia alla citt\u00e0
quel respiro internazionale a cui aspira il Sindaco con i suoi frequenti viaggi all’estero.
E ringraziamo anche il presidente della Provincia a cui va comunque riconosciuto il merito di essersi in qualche modo posto il problema e anche l’abilit\u00e0 di aver trovato una soluzione che forse, come si dice, ha il pregio di prendere i famosi "due piccioni con una fava": togliere un sassolino ingombrante dalle scarpe della Popolare di Luino e risolvere nelle apparenze il problema del Liceo Artistico.
Nelle apparenze, appunto. \u00c8 vero che nell’epoca della medialit\u00e0 conta ci\u00f2 che fa spettacolo, al punto che la realt\u00e0 si eclissa nello spettacolo di s\u00e9 stessa, e da questo punto di vista al nuovo Liceo Artistico non manca nulla: si tratta, infatti, di una sede appariscente.
Ma come insegnanti abbiamo la certezza di non lavorare granch\u00e9 meglio, e come cittadini l’amarezza di constatare ancora una volta come le regole del buon governo non alberghino da queste parti.<\/font><\/p>\n

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Il “controcanto” degli insegnanti: quella scuola \u00e8 una soluzione rimediata <\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"\nLa nuova sede dell'artistico: "Chi ci ha guadagnato?"<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Il "controcanto" degli insegnanti: quella scuola \u00e8 una soluzione rimediata\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La nuova sede dell'artistico: "Chi ci ha guadagnato?"\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Il "controcanto" degli insegnanti: quella scuola \u00e8 una soluzione rimediata\" \/>\n<meta property=\"og:url\" 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