{"id":282382,"date":"2004-12-03T00:00:00","date_gmt":"2004-12-03T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2004-12-03T00:00:00","modified_gmt":"2004-12-03T00:00:00","slug":"paiss-un-ponte-di-integrazione-nelle-scuole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2004\/12\/paiss-un-ponte-di-integrazione-nelle-scuole\/282382\/","title":{"rendered":"PAISS: un ponte di integrazione nelle scuole"},"content":{"rendered":"

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"Una scuola sa accogliere o non accogliere".<\/strong> Questo \u00e8 lo slogan riportato in apertura del kit di integrazione messo a punto da PAISS<\/strong>.
La presenza di stranieri nella scuola italiana \u00e8 ormai fisiologica. Da due anni il Miur, Ministero dell’Istruzione, ha deciso di investire professionalit\u00e0 per agevolare l’integrazione. A Varese si \u00e8 deciso di adibire nell’anno\u00a0scolastico 2003\/2004\u00a09 insegnanti alla realizzazione di un progetto (PAISS: Progetto Accoglienza Integrazione Stranieri a Scuola<\/b>) su cui il dirigente del CSA<\/strong> (ex provveditore) <\/font>Antonio Lupacchino,<\/strong> insieme alla referente per l’intercultura Rossella Dimaggio, <\/font><\/font>ha voluto puntare: \u00abNella nostra provincia si \u00e8 scelto di imboccare una via coraggiosa – spiega Tiziana Cozzi, una dei tre responsabili di PAISS<\/strong> – Invece di inviare un insegnante in una scuola specifica, si \u00e8 voluto avviare un progetto a rete\u00a0per gettare le basi\u00a0di un servizio strutturato\u00bb.
Lo scorso anno i 9 docenti hanno girato tutte le scuole del territorio per fotografare la situazione: capire quanti stranieri frequentano le classi, a quale nazionalit\u00e0 appartengono, quali problemi devono affrontare, quali soluzioni vengono adottate. \u00abNegli incontri che abbiamo avuto – racconta Patrizia Tomassini<\/strong> \u2013\u00a0 abbiamo inquadrato la situazione. Ora\u00a0siamo passati alla fase progettuale e da settembre ci siamo costituiti in un ufficio ad hoc che supporta tutte le scuole del territorio\u00bb.<\/font><\/font><\/p>\n

In provincia di Varese gli studenti sono 88.823<\/strong> ( dalle materne alle superiori) di cui 5.500 stranieri<\/strong>. Diverse le nazionalit\u00e0: gli albanesi<\/strong> sono i pi\u00f9 numerosi, seguiti dai magrebini<\/strong>, dagli ivoriani<\/strong> e dagli originari del Sud Est asiatico<\/strong>. Cominciano a fare capolino i cinesi<\/strong> e i sudamericani<\/strong>. A Varese citt\u00e0 ci sono 15.082 studenti di cui 1081 provenienti dall’estero.<\/font><\/p>\n

\u00abDa quest’anno sei insegnanti sono "dislocati" in altrettante scuole particolarmente esposte ( 2 a Varese, uno a Gallarate, Busto, Sesto e Lavena Ponte Tresa)<\/i> – racconta Giovanni Resteghini<\/strong> – mentre gli altri tre fanno parte di questo ufficio PAISS che ha sede nella scuola Pellico di Varese<\/strong>. Noi siamo a disposizione di tutti gli istituti che ci chiedono consigli e suggerimenti su come affrontare la questione integrazione. Dalle materne alle superiori noi formiamo gli insegnanti, segnaliamo libri che spiegano modelli educativi, suggeriamo modi per recuperare fondi in vista di iniziative mirate\u00bb.<\/font><\/p>\n

PAISS e Comune di Varese<\/strong>, per esempio, hanno avviato un progetto corposo che coinvolge tutti i plessi cittadini, mentre a Saronno<\/strong> c\u2019\u00e8 un\u2019intesa con l\u2019amministrazione per l\u2019utilizzo di una "facilitatrice": \u00abAttualmente i fondi a disposizione sono limitati<\/strong> – commenta Tiziana Cozzi – i problemi sono tanti e molto \u00e8 affidato alla buona volont\u00e0 degli insegnanti e dei dirigenti. Noi abbiamo riscontrato una buona disponibilit\u00e0 da parte dei docenti a farsi carico di queste problematiche che richiedono approcci specifici\u00bb.
\u00abBisogna distinguere la conoscenza dell’italiano per comunicare – precisa Patrizia Tomasini – dalla conoscenza necessaria per capire i testi scolastici e apprendere. Questa differenza \u00e8 molto netta e spesso riguarda anche gli studenti italiani. Per acquisire gli strumenti necessari ad apprendere a scuola ci vogliono dai 5 ai 7 anni\u00bb.<\/strong><\/font><\/p>\n

I telefoni dei tre responsabili di PAISS non tacciono un momento: \u00abSiamo un’\u00e0ncora per le scuole del territorio – afferma Giovanni Resteghini – Si rivolgono per questioni spicce e per problemi grossi. A volte basta un suggerimento al telefono, a volte occorre un incontro o un corso di formazione. Piano piano stiamo creando la rete, anche per permettere la condivisione di soluzioni vincenti raggiunte da alcune realt\u00e0 scolastiche\u00bb.<\/font><\/p>\n

Attualmente il grosso dell’impegno si concentra in materne ed elementari, ma cresce sempre pi\u00f9 il numero degli stranieri alle superiori: \u00abL’incremento \u00e8 fisiologico perch\u00e8 fino ai 18anni c’\u00e8 possibilit\u00e0 del ricongiungimento famigliare – ricorda Patrizia Tomassini – In questa fascia scolare il discorso non \u00e8 ancora organico per cui si incontrano alcune opposizioni. Ma il fenomeno \u00e8 in crescita e non si pu\u00f2 fermare. \u00c8 un approccio di tipo culturale. Ecco perch\u00e8, tra i tanti laboratori che proponiamo, ce n’\u00e8 anche uno per scuole materne ed elementari incentrato sull’accoglienza del diverso e sulla consapevolezza dell’esistenza di differenti culture e lingue\u00bb<\/strong>.<\/font><\/p>\n

PAISS \u00e8 un ponte di comunicazione per non lasciare le scuole abbandonate a s\u00e9 stesse. Chi volesse entrare in contatto con i tre responsabili pu\u00f2 scrivere una e-mail all\u2019indirizzo : gruppopaiss@tiscali.it<\/strong><\/font><\/p>\n

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Da settembre \u00e8 attivo un ufficio che si occupa di integrazione. Voluto dal CSA \u00e8 a disposizione di insegnanti e dirigenti per accogliere gli studenti stranieri<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"\nPAISS: un ponte di integrazione nelle scuole<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Da settembre \u00e8 attivo un ufficio che si occupa di integrazione. 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