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Si \u00e8 svolto all\u2019Universit\u00e0 Cattaneo-LUIC il Convegno<\/font><\/p>\n "<\/font>I CASI DELL\u2019AUTONOMIA SCOLASTICA IN LOMBARDIA<\/font><\/font><\/p>\n Nei gironi scorsi, si \u00e8 tenuto all\u2019Universit\u00e0 Cattaneo-LIUC un Convegno che ha presentato a dirigenti scolastici e docenti i primi risultati di un\u2019indagine sull\u2019Autonomia scolastica<\/b> in Lombardia<\/b>, condotta dal CARED, il Centro d\u2019Ateneo preposto alla collaborazione con il mondo della scuola.<\/b><\/font><\/p>\n Coordinati da Michele Puglisi<\/b>, direttore del Centro, i lavori hanno visto gli interventi del Rettore Gianfranco Rebora<\/b> e del Direttore Generale dell\u2019Ufficio Scolastico per la Lombardia, Mario Giacomo Dutto<\/b>, oltre alle relazioni dei professori Giuseppe Nigro<\/b> e Giuseppe Scifo<\/b>, che ha diretto la ricerca.<\/font><\/p>\n \u00abI Casi dell\u2019Autonomia Scolastica in Lombardia –\u00a0\u00e8 stato detto – costituiscono un momento particolarmente significativo del percorso professionale di formazione e ricerca che l\u2019Universit\u00e0 Cattaneo e l\u2019Ufficio Scolastico condividono sistematicamente, grazie all\u2019 Accordo di Collaborazione sottoscritto nel 2001\u00bb. <\/font><\/p>\n La ricerca, i cui esiti saranno prossimamente pubblicati in volume<\/b>, ha inteso leggere l\u2019avventura dell\u2019Autonomia scolastica alla luce dei racconti che di questa hanno fornito i numerosi dirigenti coinvolti. A loro \u00e8 stato infatti chiesto di raccontare "il caso" delle scuole autonome che dirigono, e del proprio viaggio professionale, privilegiando lo stile narrativo, verosimilmente nuovo in indagini di questo tipo, ma sempre pi\u00f9 spesso chiamato in causa negli studi sul management e le organizzazioni complesse.<\/font><\/p>\n <\/p>\n Cosa ci dicono dunque questi racconti? Che l\u2019Autonomia nelle scuole, nonostante difficolt\u00e0 e contraddizioni, \u00e8 un processo ancora incompiuto, ma irreversibile, all\u2019interno del quale i dirigenti e i loro staff svolgono un ruolo cruciale.<\/font><\/p>\n <\/p>\n Il dibattito conclusivo, arricchito dai contributi di molti degli oltre cento partecipanti, ha indicato per il futuro l\u2019opportunit\u00e0 di raccogliere ulteriori testimonianze autentiche, anche in vista del possibile avvio in Lombardia di un Osservatorio sull\u2019Autonomia scolastica e i dirigenti.<\/font><\/p>\n <\/b><\/b> Dirigenti con sensibilit\u00e0 ed esperienze differenti, con percorsi distinti in angoli diversi della Lombardia, la cui molteplicit\u00e0 di interessi e funzioni finisce per essere proprio uno dei valori aggiunti per la stessa autonomia. In tal senso, l\u2019aver indotto i presidi a raccontare vicende professionali rilevanti si \u00e8 dimostrato un approccio particolarmente felice e stimolante, grazie al quale le radici e le prospettive dell\u2019autonomia scolastica trovano una collocazione inusuale e non scontata.<\/font><\/p>\n<\/p>\n <\/p>\n <\/font><\/p>\n <\/b><\/b>"<\/font><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Alla Liuc presentati i risultati di un’indagine nel mondo della scuola sul tema dell’autonomia. La ricerca condotta dal Cared<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"\n