Si \u00e8 inaugurato ufficialmente questa mattina al centro congressi Ville Ponti di Varese il ciclo di seminari volti ad illustrare le linee guida della nuova riforma scolastica.
\nCon il titolo “Modelli, risorse e percorsi nel cambiamento del sistema educativo di istruzione e formazione” le giornate di formazione, in tutto cinque, rivolte in particolare a dirigenti e docenti delle scuole di ogni ordine e grado della provincia di Varese, si propongono di fornire gli strumenti per la gestione del passaggio al nuovo sistema educativo, con il supporto di volta in volta di alcuni dei protagonisti della commissione di ricerca. Ospite d’eccezione questa mattina, per la giornata introduttiva, Giuseppe Bertagna, il padre della riforma, presidente del Gruppo di Ricerca sulla Riforma e direttore del Dipartimento di Scienze dell’Educazione e della Comunicazione dell’Universit\u00e0 di Bergamo.
\nIl professore ha offerto una panoramica sulle novit\u00e0 e sui cambiamenti principali e forse pi\u00f9 discussi del nuovo piano scolastico che si andr\u00e0 a delineare, fornendo le motivazioni che hanno portato a determinate scelte.
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Promosso dall’ufficio scolastico regionale per la Lombardia e dal CSA di Varese, in collaborazione con la Provincia, il Comune di Varese e la sede territoriale della Regione Lombardia, i seminari intendono inquadrare le novit\u00e0 e i punti salienti del sistema nazionale dell’istruzione all’interno di un pi\u00f9 ampio percorso di cambiamento in Italia e in Europa
\n(nella foto: Antonio Lupacchino, dirigente Csa Varese, Giuseppe Bertagna, Marisa Valagussa, direzione scolastica regionale, Giuseppe Boccioni, direttore Irre Lombardia).
\nLa riforma Moratti, infatti, prima vera legge sul sistema scolastico dal 1948 ad oggi, presenta una serie di cambiamenti, non irrilevanti per lo scenario scolastico italiano e che lo stesso Bertagna definisce “macigni”, che necessitano di chiarimenti e riflessioni comuni. Di qui la necessit\u00e0 di strutturare altri quattro incontri su temi specifici, con dibattiti e tavole rotonde che coinvolgeranno i partecipanti, nei quali saranno affrontati concretamente i percorsi normativi, i punti nodali e tutte le problematiche che da essi deriveranno.
\nSi tratta del primo reale approccio alla riforma, finora mai affrontato con gli addetti ai lavori, necessario in particolare a molte scuole, come per esempio le materne e le elemnatari, che gi\u00e0 da settembre cominceranno la sperimentazione a tutti gli effetti. Per le altre, in particolare le superiori, i tempi saranno molto pi\u00f9 lunghi, visti gli iter burocratici ancora da definire. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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