{"id":497737,"date":"2016-03-16T12:09:11","date_gmt":"2016-03-16T11:09:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.varesenews.it\/?p=497737"},"modified":"2016-03-16T12:09:54","modified_gmt":"2016-03-16T11:09:54","slug":"competenze-e-conoscenze-si-costruisce-la-scuola-del-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2016\/03\/competenze-e-conoscenze-si-costruisce-la-scuola-del-futuro\/497737\/","title":{"rendered":"Competenze e conoscenze: si costruisce la scuola del futuro"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><strong>La Buona Scuola \u00e8 in marcia<\/strong>.<br \/>\nIl <strong>cambiamento \u00e8 in atto<\/strong>: lento quasi impercettibile agli occhi dei pi\u00f9.<\/span><\/p>\n<p>Si lavora dentro le scuole, a gruppi pi\u00f9 o meno grandi. Si trasferiscono i risultati nelle reti\u00a0di\u00a0istituti: \u00ab Oggi viviamo in un sistema dove i bambini sin dall\u2019infanzia hanno a disposizione conoscenze e informazioni che, fino a dieci anni fa, aveva solo il Presidente della Repubblica \u00bb il direttore dell\u2019Ufficio scolastico <strong>Claudio Merletti<\/strong>\u00a0ha citato il Presidente del Consiglio Matteo Renzi in apertura dei lavori della giornata di confronto sulle \u201ccompetenze\u201d che si \u00e8 svolta a Villa Recalcati a Varese e in contemporanea in tutte le province lombarde : \u00ab Questa parola pu\u00f2 voler dire tutto e nulla &#8211; ha proseguito Merletti &#8211; pu\u00f2 essere usata come simulacro su cui pontificare oppure banalizzarla fino a svuotarla di ogni contenuto. Il fatto \u00e8 che<strong> le nuove generazioni crescono in un contesto in piena evoluzione<\/strong> e siete proprio <strong>voi docenti a fornir loro gli strumenti per orientarsi e muoversi.<\/strong> In questo cammino, non bisogna lavorare in solitudine ma crescere assieme lungo\u00a0un sentiero\u00a0dove ogni diffidenza viene frantumata dal gioco di squadra\u00bb.<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><strong>Ma cosa vuol dire?<\/strong> La scuola dovr\u00e0 rivedere i suoi obiettivi e i percorsi. <strong>La \u201ccertificazione delle competenze\u201d<\/strong> costruir\u00e0 un bagaglio di conoscenze che va <strong>oltre le materie di studio<\/strong> ma dovr\u00e0 allargarsi agli <strong>\u201cskills for life\u201d<\/strong> gli otto strumenti che ogni studente dovr\u00e0 avere per<strong>\u00a0progettare il proprio futuro:<\/strong> non solo conoscenze linguistiche, matematiche, scientifiche e umanistiche ma anche civiche, legate al proprio status di cittadino.<br \/>\nIn questo senso, <strong>la didattica si sta innovando:<\/strong> le scuole superiori sono pi\u00f9 avanti nella fase progettuale e stanno adottato sistemi di <strong>monitoraggio<\/strong> della crescita dei singoli alunni dall\u2019ingresso fino all\u2019uscita del quinquennio ( triennio per i professionali). Monitoraggi per il post diploma si vanno anche potenziando per capire meglio l\u2019efficacia e l\u2019efficienza dell\u2019offerta formativa. <\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><strong>Ora tocca anche al ciclo primario avviare serie discussioni di metodo e contenuto per i primi otto anni di scolarit\u00e0<\/strong> : \u00ab Competenza \u00e8 una parola che va ben pesata &#8211; ha spiegato <strong>Cristina Boracchi, dirigente del liceo Crespi di Busto e capofila della rete di scuole<\/strong> che lavorano su questo tema &#8211;<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>Non bisogna focalizzare tutta l\u2019attenzione sulle competenze slegate dalle conoscenze: <strong>i saperi sono determinanti per l\u2019acquisizione delle prime<\/strong>. Non dovete opporre resistenza al cambiamento. Sono tre le parole cardine di questa innovazione:<br \/>\n<\/span><strong>Sistema<\/strong> : per uscire dal virtuosismo individuale<br \/>\n<strong>Sviluppo<\/strong> : filiera progettuale e di cammino in continuit\u00e0 con didattica orientante perch\u00e9 dobbiamo costruire cittadini progettanti capaci di gettare il se nel futuro.<br \/>\n<strong>Competenza<\/strong>:\u00a0 che arriva dopo il grosso lavoro d\u00ec progettazione\u00bb.<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">La scuola \u00e8 in marcia: <strong>non \u00e8 facile \u00abcambiare le teste dei docenti<\/strong> ma cos\u00ec viene chiesto &#8211; ha aggiunto Boracchi che ha concluso &#8211; I modelli che si creano vanno guardati, ragionati e adattati al proprio istituto anche per <strong>limitare le grosse sperequazioni tra i voti delle singole scuole<\/strong>, una diversit\u00e0 che alle superiori si nota. Credo che si debba avviare un tavolo provinciale per trovare punti in comune su cui impostare la propria progettazione di istituto\u00bb.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Riunione a Villa Recalcati riservata a docenti e dirigenti del ciclo primario. Al centro i cambiamenti della &#8220;Buona Scuola&#8221; tra voglia di innovare e resistenze<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[2371,223],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Competenze e conoscenze: si costruisce la scuola del futuro<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Riunione a Villa Recalcati riservata a docenti e dirigenti del ciclo primario. 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