{"id":572043,"date":"2016-11-25T09:08:49","date_gmt":"2016-11-25T08:08:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.varesenews.it\/?p=572043"},"modified":"2016-11-25T09:08:49","modified_gmt":"2016-11-25T08:08:49","slug":"a-scuola-senza-zaino-ma-con-grande-responsabilita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2016\/11\/a-scuola-senza-zaino-ma-con-grande-responsabilita\/572043\/","title":{"rendered":"A scuola &#8220;senza zaino&#8221; ma con grande responsabilit\u00e0"},"content":{"rendered":"<p><strong>Una scuola media \u201csenza zaino\u201d o, come preferiscono i docenti \u201cdelle responsabilit\u00e0\u00bb.<\/strong> Da due anni l<strong>a secondaria di primo grado Carducci di Sumirago<\/strong> ha scelto la via dell\u2019innovazione: \u00ab Di fatto i ragazzi lo zaino lo hanno &#8211; spiega <strong>Lorena Bollasina<\/strong> docente di matematica &#8211; perch\u00e9 \u00e8 un oggetto a cui tengono. Ma lo lasciano fuori dall\u2019aula\u00bb<\/p>\n<p>Libri e quaderni vengono riposti nelle \u201c<strong>buchette<\/strong>\u201d, una libreria strutturata per ospitare materiale del gruppo classe ma anche spazi di &#8220;autogestione\u201d: \u00ab Preferiamo il termine \u201cscuola delle responsabilit\u00e0 &#8211; racconta la docente di arte <strong>Paola Garbini referente del progetto<\/strong> &#8211; perch\u00e9 qui, al contrario della primaria, si lavora ancora con <strong>testi e quaderni<\/strong> ma in modo che i ragazzi siano co-protagonisti della lezione. Riteniamo che <strong>sia importante puntare sulla responsabilit\u00e0 ma anche la comunit\u00e0 e l\u2019ospitalit\u00e0.<\/strong> Tutti devono contribuire a rendere proficuo e accogliente l\u2019ambiente in cui lavorano, il percorso d\u2019apprendimento, i momenti di studio di gruppo. In questo modo si valorizzano ciascuna individualit\u00e0 in un contesto corale\u00bb.<\/p>\n<p><strong>Il modello pedagogico si sta costruendo:<\/strong> \u00ab Siamo al secondo anno e continuiamo a interrogarci e a ragionare sul cammino che abbiamo imboccato &#8211; dice <strong>Stefania Filippini referente del plesso<\/strong> &#8211; L\u2019ambiente \u00e8 in costruzione, con l\u2019adattamento di ci\u00f2 che c\u2019era nelle nuove modalit\u00e0 dell\u2019apprendimento di gruppo con le isole, piuttosto che l\u2019introduzione di strumenti multimediali\u00bb.<\/p>\n<p><strong>La lezione frontale non c\u2019\u00e8 pi\u00f9, sostituita da discussioni di gruppo alla ricerca di tutti i pezzetti di sapere di ciascuno<\/strong>, cos\u00ec da realizzare il puzzle finale: \u00ab Nel momento della verifica degli apprendimenti &#8211; spiega la prof di matematica &#8211; si suddividono in gruppi e lavorano insieme. Poi io controllo\u00a0i compiti e li ridistribuisco in modo che ogni gruppo verifichi, corregga e valuti il lavoro degli altri\u00bb.<\/p>\n<p>C\u2019\u00e8 chi, come <strong>il professore d\u2019inglese Maurizio Capriolo<\/strong>, si affida alla didattica \u201cwiki\u201d, a cui tutti possono collaborare aggiungendo, aggiustando o togliendo porzioni di sapere: \u00ab Anche l\u2019uso degli strumenti multimediali \u00e8 importante &#8211; commenta il prof Capriolo &#8211; ottengono competenze ormai importanti in questo mondo digitale\u00bb. In arte, con la docente Garbini studiano un monumento che poi rielaborano su proprie tavole facendo emergere l\u2019idea centrale.<\/p>\n<p>Anche <strong>l\u2019autodisciplina diventa elemento centrale di apprendimento<\/strong>: cos\u00ec si cerca di regolamentare l\u2019uscita dalla classe, piuttosto che l\u2019interruzione della lezione che non deve avvenire nel rispetto di chi sta parlando e di chi sta ascoltando.<\/p>\n<p><strong>Le lezioni vengono pianificate secondo calendari settimanali o mensili, in modo da rendere ciascuno cosciente\u00a0dell\u2019impegno futuro:<\/strong> \u00ab Essere consapevoli aiuta reagire meglio agli stimoli &#8211; commenta la professoressa Garbini &#8211; ci si prepara a casa e si arriva gi\u00e0 concentrati sull\u2019impegno che li aspetta\u00bb.<\/p>\n<p>Un modello diverso che sta crescendo e continua ad ampliarsi di nuove strategie: chi volesse avere un colloquio informativo pu\u00f2 approfittare <strong>dell\u2019 Open week, il 12, il 14 e il 16 dicembre su appuntamento, mentre l\u2019open day sar\u00e0 il 12 gennaio.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Anche la Carducci, come la primaria, ha adottato il modello pedagogico del progetto &#8220;senza zaino&#8221;.  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