{"id":604695,"date":"2017-03-17T10:53:05","date_gmt":"2017-03-17T09:53:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.varesenews.it\/?p=604695"},"modified":"2017-03-17T11:23:19","modified_gmt":"2017-03-17T10:23:19","slug":"coding-scuola-gender-gap-stem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2017\/03\/coding-scuola-gender-gap-stem\/604695\/","title":{"rendered":"Le ragazze programmano meglio"},"content":{"rendered":"

Centocinquanta ragazzine impegnate a programmare, scrivere righe di codice<\/strong>, far muovere robot, creare ipertesti modificabili: l’8 marzo, alle scuole medie di Lonate Pozzolo, \u00e8 stato un momento di rivoluzione, digitale e di genere. Un po’ meno retorica, un po’ pi\u00f9 tentativo di affrontare problemi reali: a partire da quello del gap di genere nell’accesso a materie e professioni scientifiche<\/strong>. Un approccio – quello del coding, della programmazione – che sta toccando pi\u00f9 di una scuola, tra testi wiki, robotica, stampa in 3D.<\/p>\n

La questione del “gap di genere” nella formazione<\/strong> e – soprattutto – nelle carriere scientifiche non \u00e8 solo affare italiano<\/strong>, anzi tutto sommato l’Italia rientra nella media europea (da guardare in quanto media<\/em>, appunto). Ad esempio la presenza femminile nelle carriere scientifiche in Universit\u00e0 \u00e8 in media del 33%, in Europa e anche in Italia. Le donne sono il 45% nei livelli pi\u00f9 bassi della carriera, il 34% di donne a livello intermedio e il 20% ai vertici. Altro esempio, i medici<\/a>: le donne sono il 40% del totale, addirittura il 60% delle under 40 (a inizio carriera, quindi), ma sono solo il 16% dei primari (con un enorme divario Nord-Sud).<\/p>\n

Da dove si riparte? <\/strong>Certo molto ha a che fare con il mondo del lavoro e il welfare, ma c’\u00e8 anche una questione culturale. E in questo senso si riparte dalla scuola.<\/strong> A guardare i dati emersi da un recente studio a livello europeo (qui una sintesi di Wired con grafici<\/a>) gli anni delle scuole medie – il picco a undici anni e mezzo – sono quelli in cui si sviluppa maggiormente l’interesse per le discipline scientifiche. La sigla definisce le materie come “STEM<\/a>“, che sta per scienza, tecnologia, ingegneria, matematica: e proprio sul versante tecnologico – che poi “attraversa” ormai pi\u00f9 campi – parte l’impegno nella scuola di<\/strong> Coding4All,<\/a> gruppo di lavoro in provincia di Varese che sta portando tecnologia e digitale nelle scuole.<\/p>\n

\u00abUsiamo il coding non come strumento fine a se stesso, ma come metodo didattico<\/strong>, anche come strumento per aiutare le fasce deboli in alcuni campi\u00bb spiega Luca Perencin<\/strong>, che con Laura De Biagg<\/strong>i (docente di matematica e fisica, promotrice di DigiDonna) conduce molte delle attivit\u00e0 nelle scuole. Il coding diventa un modo per offrire nuove opportunit\u00e0. Un approccio scientifico, ma anche culturale: “Il lato scientifico-culturale dell’informatica, definito anche \u00abpensiero computazionale\u00bb, aiuta a sviluppare competenze logiche e capacit\u00e0 di risolvere problemi in modo creativo<\/strong> ed efficiente, qualit\u00e0 che sono importanti per tutti i futuri cittadini”. \u00c8 un approccio che viene sperimentato con tutti gli alunni, per cogliere le capacit\u00e0 dei singoli, magari inespresse quando si ha a che fare con le lezioni classiche in aula.<\/p>\n

\"Coding<\/div> programmazione e stampa 3D
\n<\/span><\/p>\n

\u00abNon si forza nessuno, ma si incoraggiano le ragazze a scoprire che magari hanno una ambizione sul versante scientifico<\/strong>\u00bb spiegano ancora Perencin e De Biaggi. I progetti sperimentati nelle scuole sono stati diversi: all’Istituto Rosetum di Besozzo<\/strong> hanno portato un progetto che s’inserisce\u00a0 nell’ iniziativa pi\u00f9 ampia Girls code IT better <\/em>(le ragazze programmano meglio),<\/em> che coinvolge 65 scuole italiane. \u00abAbbiamo avviato un progetto multidisciplinare che coinvolge matematica, informatica, scienza, geografi<\/strong>a. In un contesto tutto al femminile, con una ventina di ragazze tra le classi prime e terze delle medie\u00bb. \"17352727_10212792410311524_1596097917_n\"<\/a>Le ragazze hanno lavorato ad una geomappatura dell’Isolino Virginia<\/strong>, parte di un bene patrimonio dell’umanit\u00e0 Unesco<\/a>: hanno fatto uscite all’Isolino e al museo archeologico di villa Mirabello a Varese, hanno documentato con foto e video luoghi e ritrovamenti, hanno costruito un sito con tecnologia wiki (editabile e ipertestuale). \u00abE abbiamo usato la stampa 3D per creare un supporto fisico per i QR code<\/em> da posizionare nei luoghi fisici\u00bb (i QR code consentono di accedere da cellulare alle pagine wiki e alle schede).<\/p>\n

A Lonate Pozzolo<\/strong>, invece, all’8 marzo il progetto di Coding4All ha visto la partecipazione di 150 ragazzine delle scuole medie, divise in tre gruppi: una scelta sostenuta e spiegata dalla dirigente Fabiana Ginesi<\/strong>, che insieme al Comune per la Giornata della Donna ha previsto tante attivit\u00e0 diverse per alunni e alunne<\/a>. Mentre i ragazzi riflettevano sulla prevenzione della violenza (e sul cyberbullismo), le ragazze si sono dedicate al coding, \u00abusato come pretesto per incuriosire sulle capacit\u00e0 scientifiche\u00bb. Laura De Biaggi<\/strong> di Coding4All ha mostrato le potenzialit\u00e0 del coding in modo agile (programmando un’animazione), il gruppo ha poi condotto due laboratori di robotica e sviluppo di app<\/strong>.<\/p>\n

\"Coding<\/div> il “coding rosa” alle scuole secondarie di primo grado di Lonate Pozzolo
\n<\/span><\/p>\n

L’approccio alla tecnologia e digitale viene portato anche in altre realt\u00e0 scolastiche, forti anche del fatto che tra i promotori di Coding4All ci sono anche insegnati (oltre a De Biaggi, anche Angela Puglisi ad esempio \u00e8 docente alle primarie). Ad Albizzate<\/strong> Coding4All sta coinvolgendo 180 bambini delle primarie nella robotica educativa, mentre a Sesto Calende<\/strong> sta partendo un ciclo di formazione rivolto invece ai docenti, dedicato alla stampa in 3D.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’accesso alle professioni scientifiche \u00e8 ancora in gran parte una cosa da uomini. Per superare l’ostacolo si parte anche dalla scuola e dalle nuove tecnologie<\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,25,90],"tags":[54036,68385,223,36287],"acf":[],"yoast_head":"\ncoding a scuola per superare gap genere stem<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Il gruppo Coding 4 All in provincia di Varese porta il coding nelle scuole, anche come strumento per colmare il gap di genere sulle discipline scientifiche\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Le ragazze programmano meglio\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Il gruppo Coding 4 All in provincia di Varese porta il coding nelle scuole, anche come strumento per colmare il gap di genere sulle discipline scientifiche\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/staging.varesenews.it\/2017\/03\/coding-scuola-gender-gap-stem\/604695\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"VareseNews\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/varesenews\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-03-17T09:53:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-03-17T10:23:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"http:\/\/www.varesenews.it\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/17352727_10212792410311524_1596097917_n-300x262.jpg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Roberto Morandi\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@ilmorands\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@varesenews\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Roberto Morandi\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/2017\/03\/coding-scuola-gender-gap-stem\/604695\/\",\"url\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/2017\/03\/coding-scuola-gender-gap-stem\/604695\/\",\"name\":\"coding a scuola per superare gap genere stem\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/#website\"},\"datePublished\":\"2017-03-17T09:53:05+00:00\",\"dateModified\":\"2017-03-17T10:23:19+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/#\/schema\/person\/efe592ae4c76536b551f89d8b6674bc3\"},\"description\":\"Il gruppo Coding 4 All in provincia di Varese porta il coding nelle scuole, anche come strumento per colmare il gap di genere sulle discipline scientifiche\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/2017\/03\/coding-scuola-gender-gap-stem\/604695\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/staging.varesenews.it\/2017\/03\/coding-scuola-gender-gap-stem\/604695\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/2017\/03\/coding-scuola-gender-gap-stem\/604695\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.varesenews.it\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Le ragazze programmano meglio\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/#website\",\"url\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/\",\"name\":\"VareseNews\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/#\/schema\/person\/efe592ae4c76536b551f89d8b6674bc3\",\"name\":\"Roberto Morandi\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/roberto_morandi_colori_500.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/staging.varesenews.it\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/roberto_morandi_colori_500.jpg\",\"caption\":\"Roberto Morandi\"},\"description\":\"Classe 1980, laureato in storia, mi occupo dell’area di Gallarate e di Malpensa, di trasporti e mobilità. 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