{"id":675025,"date":"2017-12-06T09:08:06","date_gmt":"2017-12-06T08:08:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.varesenews.it\/?p=675025"},"modified":"2017-12-06T09:08:06","modified_gmt":"2017-12-06T08:08:06","slug":"meccatronica-industria-4-0-al-via-corso-alta-formazione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2017\/12\/meccatronica-industria-4-0-al-via-corso-alta-formazione\/675025\/","title":{"rendered":"Meccatronica e Industria 4.0: al via il corso di alta formazione"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><strong>Nuovo corso di alta formazione post diploma in provincia<\/strong>. Il <strong>27 novembre<\/strong> scorso \u00e8 iniziato a Somma Lombardo il <strong>percorso biennale per \u00a0Tecnico Superiore Meccatronico per l\u2019Industria 4.0 Meccanica e Aeronautica<\/strong> che si avvia a formare tecnici altamente specializzati, fortemente richiesti dal mondo dell&#8217;impresa. <\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u00abI percorsi di Istruzione Tecnica Superiore, i cosiddetti ITS, sono una delle corsie preferenziali per entrare nel mondo del lavoro\u00bb spiega\u00a0<b>Riccardo Comerio<\/b>, Presidente dell&#8217;Unione Industriali degli Industriali della Provincia di Varese che dall&#8217;inizio &#8211; cio\u00e8 dal 2010 quando si cominci\u00f2 a progettare per la prima volta in Italia questo tipo di iter formativo &#8211; ne sostiene fattivamente lo sviluppo e l\u2019organizzazione. \u00abIl perch\u00e9 \u00e8 semplice: questi corsi post diploma<strong> permettono, in maniera unica, l\u2019acquisizione di competenze tecniche e tecnologiche strategiche richieste dalle imprese<\/strong>. Tra queste la meccatronica \u00e8 una delle leve essenziali per un&#8217;industria che voglia essere realmente 4.0\u00bb.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">I numeri parlano chiaro: <strong>il 79,1% degli studenti<\/strong> che frequenta un corso di questo tipo, <strong>trova impiego entro un anno,<\/strong> ma andando a guardare le singole eccellenze del nostro territorio, si scopre che addirittura il 97% dei tecnici superiori manutentori di aeromobili, solo per fare un esempio, inizia a lavorare nel settore in <strong>due settimane.<\/strong> \u00c8 proprio questa fame di competenze del mondo aziendale a dare la spinta alla nascita degli ITS. <\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">In questo scenario si inserisce il progetto\u00a0<b>Tecnico Superiore Meccatronico<\/b>: un tema quello dell&#8217;industria 4.0 su cui le imprese e i professionisti stessi si stanno sempre pi\u00f9 misurando. Un progetto, nato dall&#8217;esperienza dell&#8217;Isis Ponti di Gallarate e sostenuto dai grandi numeri:<strong> 1.800 ore di formazione in 2 anni, 388 ore di esercitazioni nel nuovo laboratorio territoriale Idea.lab<\/strong> della scuola di Gallarate, <strong>720 di tirocinio nelle imprese. Tra queste, Goglio, Whirlpool, Ficep e Comerio Ercole.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">Il profilo pensato \u00e8 quello di Tecnico Superiore Meccatronico per l\u2019Industria 4.0 Meccanica e Aeronautica. Un ruolo estremamente innovativo, nato dalla fusione d<strong>i tre figure professionali: tecnico per l\u2019automazione industriale, elettronico e informatico<\/strong>. Una nuova professionalit\u00e0 fortemente in linea con le competenze richieste dall&#8217;industria 4.0, che integra conoscenze legate all\u2019automazione, Internet delle cose, analisi dei Big Data, robotica industriale, tecnologie dell&#8217;informazione e della comunicazione sviluppando una serie di \u201csoft skills\u201d legate alla risoluzione di problemi e al lavoro di squadra.\u00a0 Una figura pensata a partire dall&#8217;aerospazio, ma che si integra bene in tutti i contesti lavorativi 4.0. <\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u00abDurante il percorso infatti si acquisiscono competenze trasversali a tutti i settori manifatturieri\u00bb, spiega\u00a0<b>Antonio Perrucci<\/b>, <strong>insegnante dell\u2019Isis Ponti<\/strong> sostenitore del progetto. Insieme a lui, impossibile non ricordare il ruolo decisivo della <strong>dirigente<\/strong>\u00a0<b>Anna Scaltritti<\/b>, mancata prematuramente poche settimane fa. Un impegno, quello della scuola, che, come spiega l&#8217;insegnante, \u00abnasce, in primis, dal fatto che ci crediamo e proprio per questo abbiamo dato vita ad un laboratorio ad hoc, ma anche dal fatto che ogni giorno riceviamo dalle imprese una richiesta di profili di questo tipo: abbiamo semplicemente fatto 2+2. Il nostro compito quindi \u00e8 diventato anche quello di pensatoio e progettazione, insieme alle imprese, agli enti coinvolti e all&#8217;Unione Industriali\u00bb.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"> \u00a0<\/span><span class=\"s1\">\u00abLe lezioni sono appena partite ma \u00e8 solo l&#8217;inizio: abbiamo gi\u00e0 dei colloqui in corso con altri ragazzi interessati &#8211; racconta\u00a0<b>Angelo Candiani<\/b>, presidente della<strong> Fondazione e della capofila cooperativa Aslam<\/strong> &#8211; L&#8217;ambizione \u00e8 quella di raggiungere gli ottimi risultati in termini sia formativi che occupazionali degli altri corsi (Tecnico Superiore per la manutenzione degli aeromobili; TS per la progettazione ed il montaggio nelle costruzioni aeronautiche; TS in Supply Chain &amp; Operations Management). Parliamo di professioni di cui c&#8217;\u00e8 un bisogno enorme.\u00a0<\/span><span class=\"s1\">Le imprese si contendono i ragazzi e dopo averli assunti ci mandano i complimenti. Il segreto, per\u00f2, \u00e8 proprio in questo rapporto: la figura professionale e il percorso sono pensati, progettati e realizzati con la collaborazione e la partecipazione diretta delle aziende\u00bb. \u00a0<\/span><span class=\"s2\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Partito a Somma Lombardo il percorso biennale post diploma ITS. 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