{"id":752464,"date":"2018-09-24T12:50:47","date_gmt":"2018-09-24T10:50:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.varesenews.it\/?p=752464"},"modified":"2018-09-24T12:50:47","modified_gmt":"2018-09-24T10:50:47","slug":"codice-rosa-le-ragazze-programmano-meglio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2018\/09\/codice-rosa-le-ragazze-programmano-meglio\/752464\/","title":{"rendered":"&#8220;Codice rosa&#8221;: le ragazze programmano meglio"},"content":{"rendered":"<p><strong>CodiceRosaCampus 2018<\/strong> \u00e9 un progetto <strong>articolato su dieci giorni <\/strong>e rivolto alle <strong>studentesse<\/strong> dell\u2019IC Carminati, dalla quinta elementari alla terza media, suddivise in gruppi per un totale di 54 ragazze.<\/p>\n<p>\u00abSi tratta un\u2019esperienza diretta e continuativa nell\u2019uso e nella sperimentazione delle tecnologie: <strong>coding e robotica educativa basate sul &#8220;Problem Based Learning&#8221;<\/strong> e sul concetto di <strong>Computational Thinking<\/strong>. Alla fine del corso le ragazze saranno in grado di creare semplici animazioni\/videogiochi con suoni ed elementi interattivi. Giocando, le alunne avranno una prima introduzione a concetti base della programmazione quali: \u201cloops self statements Conditional logic\/Variabili\u201d e passaggio di messaggio. Impareranno anche a iniziare un progetto e suddividerlo in \u201csteps\u201d e successivamente a documentarlo per mezzo di stumenti interattivi\u00bb.<br \/>\nPer realizzare questo progetto utilizzeremo risorse tecnologiche in parte acquistate con il finanziamento ottenuto: postazione\/i PC ogni 2\/3 ragazzine, un tablet ogni 2\/3 studentesse, piattaforma di controllo dei devices &#8211; MDM, applicazioni per l\u2019autoproduzione di contenuti multimediali, linguaggi e app per il coding di cui sopra, kit di robotica, kit di elettronica, circuiti e moduli elettronici, videoproiettori\/LIM\/monitor interattivi.<\/p>\n<p>\u00abIl nostro scopo sar\u00e1 promuovere e sostenere la creativit\u00e0 e l\u2019unicit\u00e1 delle nostre ragazze\u00bb.<br \/>\nOltre ai docenti esperti tecnologia e robotica, <strong>Antonio Iemma<\/strong> (Docente dell\u2019IC Carminati ed Esperto Certificato Apple), <strong>Vittorio Mafrici<\/strong> (Docente dell\u2019IC Carminati), <strong>Angela Puglisi<\/strong> (Docente IC Fermi di Cavaria e Formatrice per il MIUR) e<strong> Melissa Derisi<\/strong> (Docente alla secondaria dell\u2019IC Carminati e Assessore alle Pari Opportunit\u00e0), sono coinvolti enti locali (<strong>Luca Perencin<\/strong> di No Labs) ed esperti in sessioni di robotica (<strong>Laura De Biaggi<\/strong> direttrice di Idea.Lab e Formatrice per il MIUR), e studenti in alternanza scuola\/lavoro dell\u2019ISIS Ponti di Gallarate per stimolare lo spirito di emulazione e di peer education. L\u2019Istituto comprensivo Carminati da diversi anni prevede nel suo curriculum dei percorsi per le ragazze di valorizzazione di genere attraverso conferenze, laboratori ed atelier dedicati, attraverso metodi didattici innovativi che sviluppano le conoscenze in maniera integrata, trasversale ed inclusiva.<\/p>\n<p>Gi\u00e0<strong> nel mese di settembre 2017 <\/strong>oltre<strong> 60 studentesse hanno partecipato al CampusCodiceRosa<\/strong> STEM e successivamente hanno dato il loro contributo alla &#8220;EUROPE CODE WEEK 2017&#8221; coinvolgendo in attivit\u00e1 meticolosamente programmate e documentate gli oltre 800 studenti del nostro Istituto ottenendo in seguito il Certificato della Commissione Europea.<\/p>\n<p>Gli obiettivi del progetto sono molteplici e spaziano dal contrastare lo stereotipo secondo cui le pi\u00fa giovani sono scarsamente predisposte verso lo studio delle STEM al sostenere il loro interesse ad intraprendere studi in ambito tecnologico, matematico e digitale oltre a ridurre il Gender Gap nelle materie STEM ed aumentare la loro probabilit\u00e0 di collocazione. Il progetto inoltre si prefigge di permettere loro di fare esperienze manuali con materiali che consentono il controllo dell\u2019errore, provare percorsi per tentativi ed errori cercando anche nuove soluzioni, vivere l\u2019apprendimento come scoperta e favorire lo sviluppo di potenziamento della creativit\u00e0 e dei processi logici.<\/p>\n<p><strong>L\u2019analisi dei numeri delle iscrizioni <\/strong>degli ultimi anni, nel passaggio dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo per l\u2019 Istituto Carminati, <strong>conferma<\/strong> i <strong>dati nazionali sulla disparit\u00e0 di genere<\/strong>: le ragazze rivolgono la loro attenzione a istituti di vocazione maggiormente culturale e scientifico; ancora troppo poche, invece, prendono in esame la scelta di una formazione tecnica. \u201cCodiceRosaSTEM\u201d \u00e9 quindi un\u2019esperienza diretta che vuole essere continuit\u00e0 ed approfondimento del progetto \u201cCodiceRosa\u201d nell\u2019uso e nella sperimentazione delle tecnologie, integrando tra di loro due modalit\u00e0 che le avvicinano al mondo delle STEM: il coding e la robotica educativa.<\/p>\n<p>\u00abIl Coding \u00e9 inteso come il processo di progettazione, realizzazione e messa in opera di una semplice sequenza di comandi, attraverso l\u2019uso di opportune interfacce hardware e software, per permettere agli studenti di sperimentare un nuovo modo di esprimersi attraverso il linguaggio della programmazione informatica e di veder realizzati i propri progetti attraverso la compilazione ed esecuzione di liste di comandi. \u00c8\u00a0stato un vero e proprio viaggio attraverso la tecnologia scoprendone i lati pi\u00f9 divertenti e stimolanti. La tecnologia era la base di partenza per un viaggio nel mondo della programmazione per scoprirne i lati pi\u00fa divertenti e stimolanti e ritrovare in questo nuovo linguaggio tanta creativit\u00e0.\u00a0La robotica educativa invece serve ad avvicinare i pi\u00fa giovani al mondo della robotica, attraverso l\u2019utilizzo di kit predisposti per la realizzazione di esperienze di montaggio e programmazione del comportamento di piccoli robot e la sperimentazione reale del comportamento dei meccanismi e dei programmi a loro associati, attraverso un sistema a sfide crescenti. Il concetto di \u201csfida crescente\u201d \u00e9 associato all\u2019esperienza dell\u2019apprendimento basato sul &#8220;Problem Based Learning&#8221;, che, con l\u2019introduzione della tecnologia nelle classi, \u00e9 risultato essere efficace per migliorare l\u2019apprendimento e per stimolare la curiosit\u00e0 degli studenti.\u00a0Il progetto proposto ha previsto l\u2019integrazione tra coding e robotica educativa per far maturare al gruppo di studentesse la curiosit\u00e0 necessaria per scoprire la tecnologia e conoscere meglio il mondo circostante, raccontando l\u2019esperienza che vivono attraverso un diario di digital storytelling. Le tecnologie digitali vengono cos\u00ed utilizzate nella didattica in modo creativo, coinvolgente e intelligente. Un approccio ludico, esperienziale e sperimentale ha permesso loro di abbattere le barriere culturali e sociali che separano il genere femminile dalla formazione tecnica\u00bb.<\/p>\n<p>Presenti alla giornata di chiusura\u00a0<strong>Amanda Ferrario<\/strong>, stretta collaboratrice del Ministro Bussetti, la dirigente\u00a0<strong>Fabiana Ginesi<\/strong> (autrice della foto qui sopra) e il sindaco <strong>Nadia Rosa<\/strong> che ha portato la sua esperienza di laureata in matematica e ha portato come esempio il tetto di cristallo che le donne devono infrangere con impegno e determinazione per arrivare ai vertici professionali.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Per il secondo anno l&#8217;Istituto Carminati ha lavorato per &#8220;coltivare&#8221; le capacit\u00e0 informatiche delle ragazze, per contrastare il gender gap sulle vocazioni tecnico-scientifiche<\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[54036],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>&quot;Codice rosa&quot;: le ragazze programmano meglio<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Per il secondo anno l&#039;Istituto Carminati ha lavorato per &quot;coltivare&quot; 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