{"id":778000,"date":"2018-12-14T10:48:33","date_gmt":"2018-12-14T09:48:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.varesenews.it\/?p=778000"},"modified":"2018-12-14T10:48:33","modified_gmt":"2018-12-14T09:48:33","slug":"gli-universitari-italiani-studiosi-dinamici-preparati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2018\/12\/gli-universitari-italiani-studiosi-dinamici-preparati\/778000\/","title":{"rendered":"Gli universitari italiani? Studiosi, dinamici e preparati"},"content":{"rendered":"

Studiano molto. Non si accontentano della laurea e continuano con percorsi post universitari.<\/strong> Partecipano a programmi di mobilit\u00e0 internazionale.<\/strong> Fanno piccoli lavori part-time<\/strong> per mantenersi e per non pesare sulle famiglie. \u00c8 il ritratto degli universitari italiani che emerge dall\u2019Ottava Indagine Eurostudent<\/strong> per il periodo 2016-2018. L\u2019indagine \u00e8 stata presentatal Ministero dell\u2019Istruzione, dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca.<\/span><\/p>\n

La ricerca, finanziata dal Miur e condotta dal Centro Informazioni Mobilit\u00e0 Equivalenze Accademiche (Cimea), disegna il profilo dello studente universitario italiano<\/strong> cos\u00ec come si \u00e8 venuto a delineare negli ultimi tre anni<\/strong> e consente di confrontarlo, sulla base di indicatori condivisi, con quello dei suoi colleghi degli altri 27 Paesi europei che hanno partecipato all\u2019Indagine.<\/strong><\/span><\/p>\n

La crisi economica ha modificato significativamente le abitudini degli studenti universitari e le scelte delle loro famiglie. I risultati parlano chiaro e mostrano l\u2019identikit di uno studente dinamico e in grado di competere, e in alcuni casi superare, la media degli studenti europei.<\/strong> <\/span><\/p>\n

Dall\u2019analisi dei dati raccolti appare evidente che gli studenti italiani impegnano nello studio quasi 44 ore settimanali,<\/strong> il 30% in pi\u00f9 della media calcolata in Europa. Oltre la met\u00e0 intende proseguire gli studi dopo la laurea<\/strong> e, non appena possibile, si d\u00e0 da fare per contribuire a mantenersi con piccoli lavori part-time, in modo da non pesare eccessivamente sulle famiglie.<\/p>\n

Circa il 20% degli iscritti alla laurea magistrale ha gi\u00e0 partecipato a progetti di mobilit\u00e0 internazionale:<\/strong> una percentuale non lontana dalla media complessiva europea. Un dato che dimostra la validit\u00e0 delle politiche per la mobilit\u00e0 studentesca sulle quali cos\u00ec tanto sta puntando il Miur per incentivare la competitivit\u00e0 dei nostri studenti nel mercato del lavoro dell\u2019Eurozona. Questo perch\u00e9, secondo i dati della Commissione europea, il tasso di disoccupazione a lungo termine degli ex allievi Erasmus si ferma al 2%<\/strong> (equivalente alla met\u00e0 esatta di quello registrato fra gli studenti che non hanno partecipato al programma, il 4%).<\/span><\/p>\n

Otto studenti su dieci (il 79%) si dichiarano soddisfatti per la preparazione teorica data dall\u2019universit\u00e0<\/strong> e per la sostenibilit\u00e0 del carico di lavoro (il 63%). Quasi la met\u00e0 degli studenti (il 45%) chiede di poter avere una maggiore preparazione pratic<\/strong>a, soprattutto nei corsi delle lauree giuridiche (il 27,6%). Mentre, all\u2019opposto, la valutazione \u00e8 decisamente positiva per i corsi che formano paramedici e insegnanti:<\/strong> risulta essere soddisfatto oltre il 70% degli studenti.<\/span><\/p>\n

L\u2019Ottava Indagine Eurostudent allarga poi il campo di osservazione al quadro economico e sociale di provenienza degli universitari. Gli studi dopo il diploma<\/strong> rappresentano ancora, per le famiglie italiane, le fondamenta su cui costruire il futuro dei propri figli,<\/strong> anche se non sono pi\u00f9 riconosciuti quale \u201cascensore sociale\u201d<\/strong> come accadeva fino ad alcuni anni fa. Le condizioni socio-economiche generali, e in particolare quelle della famiglia di provenienza, rappresentano elementi determinanti per la scelta dell\u2019universit\u00e0 e spesso anche del modo in cui affrontarla. L\u2019analisi dei dati evidenzia come i giovani che provengono dalle famiglie meno agiate<\/strong>, pur di raggiungere l\u2019obiettivo del titolo di studio, facciano scelte compatibili con le proprie risorse<\/strong>, come ad esempio Atenei o corsi di studio disponibili nel proprio territorio di residenza, mantenendo cos\u00ec la percentuale del pendolarismo al 50%.<\/strong><\/span><\/p>\n

Un altro aspetto viene messo in luce in maniera chiara: a rendere attraente un Atene<\/strong>o non \u00e8 tanto la sua fama scientifica o lustro accademico, quanto la capacit\u00e0 di sostenere gli studenti nel loro percorso offrendo servizi. I<\/strong> giovani, infatti, tendono sempre pi\u00f9 a scegliere l\u2019universit\u00e0 in base all\u2019offerta di borse di studio e di servizi per la didattica, meglio ancora se l\u2019Ateneo dovesse risultare inserito in un contesto urbano e sociale e tale da favorire la possibilit\u00e0 di trovare un lavoro che aiuti a mantenersi. Questo sottolinea, dopo 10 anni di crisi economica, un allargamento crescente della forbice Nord\/Sud e la trasformazione delle abitudini di vita degli studenti per fare i conti con la crisi.<\/strong><\/span><\/p>\n

LEGGI LO STUDIO COMPLETO<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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