{"id":852250,"date":"2019-09-11T16:56:40","date_gmt":"2019-09-11T14:56:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.varesenews.it\/?p=852250"},"modified":"2019-09-11T16:56:40","modified_gmt":"2019-09-11T14:56:40","slug":"laureati-troppi-neet-listruzione-sempre-un-problema","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2019\/09\/laureati-troppi-neet-listruzione-sempre-un-problema\/852250\/","title":{"rendered":"Pochi laureati e troppi &#8220;Neet&#8221;: l&#8217;istruzione \u00e8 sempre un problema"},"content":{"rendered":"<p>L\u2019istruzione italiana non brilla tra i paesi OCSE.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/read.oecd-ilibrary.org\/education\/education-at-a-glance-2019_f8d7880d-en#page5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c8 stato presentato il nuovo rapporto annuale sull\u2019istruzione relativo al 2017.<\/a><\/p>\n<p>Il nostro paese presenta<strong> tassi di istruzioni terziaria tra i pi\u00f9 bassi<\/strong> mentre ha il <strong>maggior numero di NEET,<\/strong> giovani nullafacenti che non studiano e non lavorano. Nonostante la situazione, <strong>le risorse investite sono nettamente inferiori<\/strong> ed equivalgono <strong>al 3,6% del PIL<\/strong> contro la media OCSE del 5%.<br \/>\n<strong>La spesa \u00e8 diminuita del 9% tra il 2010 e il 2016<\/strong> sia per la scuola sia per l\u2019universit\u00e0, una decrescita che non si spiega guardando al calo degli studenti che \u00e8 stato dell\u20198%.<\/p>\n<p><strong>UNIVERSITA&#8217; POCO ATTRATTIVA<br \/>\n<\/strong>Secondo il rapporto, i diplomati italiani non hanno sufficienti stimoli per iscriversi a un percorso universitario mentre, di fatto, ignorano l\u2019alternativa degli ITS a cui \u00e8 iscritto solo ,\u20191,7% delle matricole.<br \/>\nNon bastano, quindi, a ingolosire <strong>i dati sull\u2019occupazione<\/strong> ( circa l\u201987% negli ambiti scientifici STEM e tra il 72 e il 78% per le altre discipline artistiche e umanistiche) . <strong>Non \u00e8 sufficiente nemmeno l\u2019idea di avere stipendi elevati:<\/strong> con un\u2019istruzione terziaria guadagnano il 39% in pi\u00f9 rispetto agli adulti con un livello d\u2019istruzione secondario superiore, rispetto al 57% in pi\u00f9, in media, nei diversi Paesi dell\u2019OCSE.<br \/>\nIn Italia, oggi <strong>solo il 19% dei 25-64enni ha un\u2019istruzione terziaria<\/strong> contro la media OCSE del 37%. La frazione sale se guardiamo la fascia<strong> ai 25-34enni dove \u00e8 del 28%<\/strong> (34% per le giovani donne).<br \/>\nNel mondo del lavoro,<strong> la quota di adulti con un\u2019istruzione terziaria in ingegneria<\/strong>, industria manifatturiera ed edilizia <strong>\u00e8 comparativamente bassa<\/strong> (15%), sebbene sia leggermente pi\u00f9 alta tra i neo-laureati (17%).<br \/>\n<strong>Ancora pi\u00f9 significativo il numero di laureati con dottorato<\/strong>: in Italia i titolari di un dottorato <strong>sono solo lo 0,5%<\/strong> nonostante abbiano un ampio vantaggio occupazionale.<\/p>\n<p><strong>NEET<br \/>\n<\/strong>Numeri elevati, invece, si registrano tra i NEET ( giovani che non lavorano, non studiano e non frequentano un corso di formazione) :<strong> nella fascia 18-24 il tasso \u00e8 del 24%<\/strong> mentre \u00e8 <strong>dell\u201911% tra i 15enni e i 19enni. <\/strong>Tra <strong>i 20 e i 24 anni raggiunge il 29% tra le donne e il 28%<\/strong> tra gli uomini e si aggrava ulteriormente sino <strong>al 37% per la fascia 25\/29 anni<\/strong>. Il dato ci accomuna alla <strong>Colombia<\/strong> come unici due paesi dove le percentuali di inattivi e quelle di disoccupati sono entrambe superiori al 10%. Ci accosta, invece, alla <strong>Grecia<\/strong> in fondo alla classifica per la durata dell\u2019inattivit\u00e0, superiore all\u2019anno.<\/p>\n<p><strong>INSEGNANTI<br \/>\n<\/strong>Il rapporto si occupa anche della professionale di insegnante osservando che<strong> la sua attrattivit\u00e0 in Italia dovrebbe essere migliorata.\u00a0<\/strong><br \/>\nIl nostro paese ha poi la <strong>pi\u00f9 elevata et\u00e0 media dei docenti:<\/strong> abbiamo il maggior numero di professori <strong>ultra 50enni.<\/strong> \u00c8 anche un problema di salari, dato che il 68% degli insegnanti ha dichiarato che migliorare i salari degli insegnanti dovrebbe essere un\u2019alta priorit\u00e0 di spesa (TALIS, 2019).<\/p>\n<p><strong>QUALITA&#8217; DELL&#8217;INSEGNAMENTO<\/strong><br \/>\nLa qualit\u00e0 dell\u2019insegnamento, invece, <strong>non si discute<\/strong>: gli istituti tecnici e professionali sono un percorso efficace per l\u2019ingresso nel mercato del lavoro costituendo, secondo l\u2019Ocse,\u00a0 una vera alternativa ai programmi secondari superiori di indirizzo generale. In Italia i giovani adulti con un livello d\u2019istruzione secondario superiore o post-secondario non terziario tecnico-professionale hanno, in media, prospettive occupazionali (68% per i 25-34enni) simili rispetto ai laureati (67%), a differenza della maggior parte degli altri Paesi dell\u2019OCSE dove il tasso di occupazione \u00e8 superiore per i giovani adulti laureati.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nel nuovo rapporto OCSE sull&#8217;istruzione emerge il problema dello scarso numero di laureati e la preoccupante percentuale di giovani nullafacenti<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,7,90],"tags":[5163,83037,99091],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Pochi laureati e troppi &quot;Neet&quot;: 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