{"id":862102,"date":"2019-10-11T16:56:56","date_gmt":"2019-10-11T14:56:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.varesenews.it\/?p=862102"},"modified":"2020-08-21T12:52:48","modified_gmt":"2020-08-21T10:52:48","slug":"il-lavoro-del-futuro-si-impara-alla-liuc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2019\/10\/il-lavoro-del-futuro-si-impara-alla-liuc\/862102\/","title":{"rendered":"Il lavoro del futuro si impara alla Liuc"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><strong>\u201cIl lavoro del futuro \u00e8 l\u2019apprendimento del lavoro del futuro\u201d<\/strong>. Non \u00e8 uno scioglilingua, ma una indicazione precisa su quanto stiamo vivendo e<strong> Luca De Biase lo racconter\u00e0 in sedici ore in <a href=\"https:\/\/moodle.liuc.it\/course\/view.php?id=36\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">un corso per l\u2019universit\u00e0<\/a> Liuc di Castellanza<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u201cL\u2019economia &#8211; come si pu\u00f2 leggere sulla descrizione del corso &#8211; affronta una nuova grande trasformazione sulla scorta dei tre motori del cambiamento: l\u2019innovazione tecnologica, la globalizzazione e la ricerca della sostenibilit\u00e0. In questo quadro, il modo di lavorare e la concezione stessa del lavoro possono cambiare. In questo corso di 16 ore si cercano i fatti di oggi che aprono finestre importanti sul futuro del lavoro.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">Le conseguenze della robotica e dell\u2019intelligenza artificiale, della genetica e della nanotecnologia, delle piattaforme e del commercio digitale globale, dei network sociali e dell\u2019economia dei dati sono analizzate in funzione delle mutazioni che introducono per le professioni e i mestieri\u201d.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">Chi meglio di <strong>Luca De Biase, giornalista, responsabile di Nova, le pagine sulla tecnologia del Sole 24ore<\/strong>, poteva affrontare una sfida di questo genere. In questi anni ha condotto un centinaio di interviste sul lavoro del futuro. Una attivit\u00e0 che non ha sosta e che continua. La relazione con gli studenti permetter\u00e0 di implementare questa indagine.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u201cCollaborare con l\u2019universit\u00e0 \u00e8 una bella opportunit\u00e0. &#8211; Afferma De Biase &#8211; Quando mi hanno chiesto di proporre qualche idea ho subito pensato al mio lavoro. <strong>Parlando del lavoro il futuro appare pi\u00f9 concreto<\/strong>. Ti apre il cervello interrogandoci sugli scenari\u201d.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><strong>Il corso ha diversi obiettivi culturali.<\/strong><span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>Gli studenti che seguiranno il corso dovrebbero diventare capaci di:<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u2013 comprendere le grandi dinamiche della trasformazione<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u2013 comprendere il senso dell\u2019economia della conoscenza<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u2013 conoscere le principali frontiere della trasformazione tecnologica<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u2013 vedere le conseguenze della trasformazione sui principali modi di lavorare<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u2013 assumere un atteggiamento attivo nei confronti della loro futura professionalit\u00e0<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u2013 assumere una visione critica e strategica nei confronti del lavoro del futuro<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u201cOggi il problema \u00e8 che le tecnologie, la globalizzazione sono motori di cambiamento tali che quello che sappiamo fare diventa obsoleto molto velocemente e quindi dobbiamo continuamente imparare a fare altro. Viviamo un\u2019epoca in cui c\u2019\u00e8 una forte dicotomia tra i lavori della conoscenza e gli altri. I primi richiedono attitudini particolari e queste non partono dalla flessibilit\u00e0, ma dalla capacit\u00e0 di saper cambiare strada se necessario\u201d.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">Il corso vuole preparare gli studenti a prepararsi per il lavoro del futuro. Quindi richiede attenzione alle informazioni che saranno trasmesse e partecipazione attiva nella produzione di nuove informazioni che possano contribuire alla conoscenza delle grandi trasformazioni in atto nel presente e delle loro conseguenze sul lavoro del futuro.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">In estrema sintesi, si pu\u00f2 dire che il nuovo modo di lavorare si pu\u00f2 descrivere pi\u00f9 come un insieme di progetti che come un insieme di mansioni. Questo si pu\u00f2 comprendere in parte seguendo le lezioni frontali, in parte partecipando attivamente alla comprensione delle conseguenze di questa trasformazione, discutendo a lezione le informazioni acquisite e cercando ulteriori informazioni originali. Queste, a loro volta, potranno far parte del grande progetto di comprendere il lavoro del futuro: i migliori contributi infatti saranno proposti \u2013 con il consenso degli autori ovviamente \u2013 anche nel podcast intitolato \u201cIl lavoro del futuro\u201d prodotto dal Sole 24 ORE che continua l\u2019inchiesta pubblicata <strong>nel libro di Luca De Biase, Il lavoro del futuro, Codice Edizioni, 2018<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/moodle.liuc.it\/course\/view.php?id=36\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LE INFORMAZIONI SUL CORSO<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dal 25 ottobre parte un nuovo corso alla Liuc. 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