{"id":913934,"date":"2020-03-25T09:50:09","date_gmt":"2020-03-25T08:50:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.varesenews.it\/?p=913934"},"modified":"2020-03-25T09:50:55","modified_gmt":"2020-03-25T08:50:55","slug":"dovuto-inventarci-un-modo-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2020\/03\/dovuto-inventarci-un-modo-scuola\/913934\/","title":{"rendered":"“Abbiamo dovuto inventarci un nuovo modo di fare scuola”"},"content":{"rendered":"

la scuola al tempo del Covid19.\u00a0<\/strong>La dirigente dell\u2019ISIS Keynes di Gazzada, Fausta Zibetti,<\/strong> racconta la \u201csua\u201d esperienza<\/span>: dalla risposta dell\u2019istituto all\u2019indomani della prima\u00a0<\/span>chiusura alla didattica on line, verso una fine d\u2019anno scolastico che sembra\u00a0<\/span>doversi concludere in rete.<\/span><\/p>\n

\u00abIl diffondersi del virus ha imposto a tutti noi una distanza fisica alla quale non eravamo\u00a0<\/span>abituati, ma ha creato una vicinanza emozionale che ha visto la nostra comunit\u00e0\u00a0<\/span>scolastica coesa e unita nell\u2019obiettivo prioritario di far progredire proficuamente l\u2019anno\u00a0<\/span>scolastico, richiedendo agli studenti il consueto impegno quotidiano nello studio\u00bb.<\/span><\/p>\n

L<\/strong>a dirigente del Keynes\u00a0ha messo a punto in pochi giorni una rete tecnologica capillare e\u00a0<\/span><\/strong>condivisa, che consentisse la prosecuzione delle lezioni:<\/strong>\u00a0\u00abChiedere <\/span>significa anche dare ed \u00e8 per questo che un esercito silenzioso di\u00a0<\/span>docenti si \u00e8 attivato da subito con impegno e laboriosit\u00e0 affinch\u00e9 non fossero vanificati gli\u00a0<\/span>sforzi compiuti fino a quel giorno che ha cambiato la nostra quotidianit\u00e0\u00bb.<\/span><\/p>\n

Un lavoro complesso che ha impegnato la scuola per\u00a0 avviare\u00a0<\/span>nuove ed improvvise esigenze della didattica, mentre\u00a0<\/span>non c\u2019era ancora una linea chiara dettata dal Ministero<\/span>.
\n<\/span>\u00abVorrei subito chiarire che dirigere una scuola dotata di infrastrutture tecnologiche per\u00a0<\/span>sua natura \u2013 siamo un Istituto tecnico informatico, elettronico ed economico- non vale di\u00a0<\/span>per s\u00e9 a metterci in una posizione di vantaggio rispetto ad altri istituti per quanto\u00a0\u00a0<\/span>riguarda la didattica a distanza, poich\u00e9 se \u00e8 vero che la tecnologia \u00e8 ben presente e\u00a0<\/span>funzionante nei laboratori e nelle aule del nostro istituto, tuttavia essa \u00e8 rimasta\u00a0<\/span>confinata proprio l\u00ec dove l\u2019accesso \u00e8 inibito.\u00a0<\/strong><\/span>La didattica a distanza non era mai stata praticata nella nostra scuola<\/strong> ed \u00e8 per questo\u00a0<\/span>che, come molti altri istituti della Provincia, abbiamo dovuto inventarci un nuovo modo di\u00a0<\/strong><\/span>fare didattica che ha destrutturato tempi e spazi dell\u2019apprendimento sia per i docenti che\u00a0<\/span><\/strong>per gli studenti.
\n<\/span><\/strong>Abbiamo messo in campo le nostre forze migliori, ognuno ha dato il suo contributo, e\u00a0<\/strong><\/span>dopo un mese possiamo dire che le lezioni online sono decollate,<\/strong> attraverso l\u2019uso di\u00a0<\/span>piattaforme didattiche e altri mezzi di comunicazione a distanza\u00bb.<\/span><\/p>\n

Come hanno risposto i docenti e gli studenti?
\n<\/span><\/strong>\u00abInizialmente tutti sono rimasti disorientati, nessuno aveva certezza della durata della\u00a0<\/span>sospensione delle lezioni \u2013 n\u00e9 io potevo dargliela- ed \u00e8 stato difficile mettersi al lavoro\u00a0<\/span>con una prospettiva destinata a mutare di settimana in settimana, cosi l\u2019approccio \u00e8\u00a0<\/span>stato graduale, per tentativi ed errori, come insegna il metodo scientifico sperimentale: i\u00a0<\/span>docenti hanno provato a fare lezione e ad assegnare lavori ai ragazzi, e questi, da parte\u00a0<\/span>loro, hanno provato a partecipare alle attivit\u00e0, ciascuno con i mezzi a propria\u00a0<\/span>disposizione.
\n<\/span>Nessuno si \u00e8 tirato indietro, nessuno ha detto: \u201cquesto non mi compete\u201d, anzi, ho visto\u00a0<\/span>moltiplicare gli sforzi e l\u2019impegno, le ore di lavoro e di studio da parte di tutti.\u00a0<\/span>Ho sempre mantenuto i contatti con tutti i miei docenti e anche con gli studenti,\u00a0<\/span>attraverso i loro rappresentanti d\u2019Istituto e di classe; non mi perdo un report e non mi\u00a0<\/span>risparmio nel confronto reciproco. Ho uno staff molto affiatato e competente, i\u00a0<\/span>rappresentanti degli studenti sono seri e collaborativi: sono fortunata.<\/span><\/p>\n

In che modo pensa che questa esperienza abbia arricchito la comunit\u00e0\u00a0<\/span>scolastica e soprattutto i ragazzi?
\n<\/span><\/strong>La situazione contingente ci ha messi forzatamente di fronte all\u2019impossibilit\u00e0 di\u00a0<\/span>continuare \u201ccome prima\u201d, non ci permette pi\u00f9 di dire \u201cabbiamo sempre fatto cos\u00ec\u201d. Tutti\u00a0<\/span>stiamo reagendo con nuovi mezzi e con nuove risorse psicofisiche, ha messo in atto una\u00a0<\/span>forma di adattamento che ci sta cambiando tutti.
\n<\/span>Sicuramente questa \u00e8 l\u2019occasione per riflettere sul senso e sul valore delle nostre azioni,\u00a0<\/span>del nostro impegno quotidiano, che non deve mai venire meno: cambiano i mezzi ma\u00a0<\/span>resta la sostanza, il senso del nostro \u201cfare\u201d scuola ed \u201cessere\u201d comunit\u00e0 educante.
\n<\/span>Cambia anche il valore che finora abbiamo dato alla tecnologie e ne emergono i limiti in\u00a0<\/span>tutta evidenza: per fortuna c\u2019\u00e8 la rete, ma in presenza \u00e8 meglio.
\n<\/span>Tutto questo \u00e8 molto arricchente, se non ci si lascia travolgere.\u00bb<\/span><\/p>\n

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