{"id":917523,"date":"2020-04-05T10:48:28","date_gmt":"2020-04-05T08:48:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.varesenews.it\/?p=917523"},"modified":"2020-04-05T10:48:28","modified_gmt":"2020-04-05T08:48:28","slug":"decreto-tutti-promossi-annulla-credibilita-senso-responsabilita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2020\/04\/decreto-tutti-promossi-annulla-credibilita-senso-responsabilita\/917523\/","title":{"rendered":"\u201cIl Decreto tutti promossi annulla credibilit\u00e0 e senso di responsabilit\u00e0\u201d"},"content":{"rendered":"

Un messaggio da parte di una scuola che non si arrende<\/strong>, ma che ancora una volta teme di non vedere il suo valore riconosciuto dalle istituzioni.<\/p>\n

\u00c8 quello contenuto nella lettera che una docente di italiano dell’Istituto professionale Einaudi di Varese<\/strong> ha inviato al ministro dell’Istruzione Lucia Azzolina<\/strong>. Due pagine che evidenziano tutti gli sforzi dei professori per coinvolgere gli studenti e donare valore al loro tempo in questo momento cos\u00ec strano, ma anche il rischio che la soluzione “tutti promossi” in discussione al tavolo del Governo in questi giorni abbassi la credibilit\u00e0 della scuola e l senso di responsabilit\u00e0 dei ragazzi.<\/p>\n

\u00abNei primi giorni di chiusura – scrive Annachiara Cavallone, docente varesina – mi sono occupata di contattare gli studenti e avviare le piattaforme. Ho cercato i miei studenti \u201ccasa per casa\u201d, li ho stanati uno ad uno<\/strong>, anche i pi\u00f9 pigri, anche i pi\u00f9 svogliati. Anzich\u00e9 disperarmi sul fatto che avrebbero potuto copiare, ho ritarato con entusiasmo la programmazione canonica. Ho pensato a dei lavori che potessero fare di questo tempo un buon tempo<\/strong> per i miei alunni e che sollecitassero, fra l\u2019altro, le tanto invocate competenze digitali che, proprio in questi giorni, mi accorgo spesso mancare nei cosiddetti \u201cnativi digitali\u201d. Per esempio, una classe, passata alle cronache del mio Istituto per casi di cyberbullismo, sta lavorando ora su Instagram, dove pubblica storie e racconti, imparando a scrivere e ad usare con pi\u00f9 efficacia i social\u00bb.<\/p>\n

Un modo di lavorare impegnativo, diverso, e spesso mai svolto prima, che nonostante ore di lezione obbligatorie e volontarie, riunioni del Consiglio di classe, stesura di programmi alternativi, orientamento per i ragazzi di quinta superiore e molte altre attivit\u00e0, rischia comunque di non essere considerato in base al suo vero valore dalle istituzioni.<\/p>\n

\u00abChe valore sta dando Lei – scrive l’insegnante dell’Einaudi rivolta al ministro Azzolina – a questo lavoro, al lavoro dei tanti docenti che con naturalezza hanno scelto di lavorare e continuare il dialogo educativo, decretando oggi il \u201ctutti promossi\u201d? Il lavoro che ho e abbiamo fatto finora mi e ci consente di avere strumenti di valutazione dei ragazzi<\/strong>, persino di valorizzarne le qualit\u00e0 emerse in questo periodo o di aiutare chi \u00e8 rimasto indietro. Che immagine ha e d\u00e0 di noi al paese? Sanguinari assetati di bocciatura in un anno come questo?<\/strong> E se proprio il Ministero temeva bocciature e ricorsi, timore poco plausibile e comunque situazione da evitare, non poteva procedere con una circolare pi\u00f9 avanti (come del resto si fece lo scorso anno con circolare di fine maggio per i primi anni degli Istituti Professionali), lasciando che questo tempo fosse un buon tempo, in cui gli studenti si affidavano ai loro docenti con fiducia, rispetto ed impegno?\u00bb<\/p>\n

Un decreto che secondo la docente varesina non solo toglie credibilit\u00e0 agli insegnanti di tutto il paese, ma rischia di allargare ancora di pi\u00f9 il distacco che esiste tra famiglie e scuola.<\/p>\n

\u00abAncora una volta – conclude l’insegnate\u00a0– il Ministero (come quelli passati del resto) ha mortificato la nostra professionalit\u00e0,<\/strong> squalificandola e impoverendola, non solo, come \u00e8 noto, economicamente e contrattualmente. Oggi lo fa anche culturalmente, privandomi del mio ruolo che prevede anche il valutare, valorizzando o rimandando. Ma forse \u00e8 un tempo in cui dobbiamo per decreto dire che andr\u00e0 tutto bene, anche se non va bene per niente\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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