{"id":92262,"date":"2012-04-05T00:00:00","date_gmt":"2012-04-05T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2012-04-05T00:00:00","modified_gmt":"2012-04-05T00:00:00","slug":"la-dislessia-e-solo-un-problema-motorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.varesenews.it\/2012\/04\/la-dislessia-e-solo-un-problema-motorio\/92262\/","title":{"rendered":"La dislessia? \u00c8 solo un problema motorio"},"content":{"rendered":"<p><strong>Fuori dal coro, r<a href=\"http:\/\/www.lineeguidadsa.it\/download_documentiDSA\/download.php\" target=\"_blank\">ispetto alla Consensus Conference<\/a><\/strong> che ha riunito le principali associazioni scientifiche sotto il coordinamento del Ministero della Salute, sul tema della dislessia c&#8217;&egrave; il <strong>Centro Italiano Dislessia<\/strong> che ha nel <strong>professor Piero Crispiani<\/strong> il principale sostenitore di una <a href=\"http:\/\/www.funzioniobiettivo.it\/glossadid\/10_errori_su_disgrafia_e_dislessia.htm\" target=\"_blank\">spiegazione che poggia sulla <strong>disprassia<\/strong>.&nbsp;<\/a><\/p>\n<div>A Varese, &egrave; <strong><a href=\"http:\/\/ www.sviluppoeducativo.it\" target=\"_blank\">la dottoressa Chiara Maggiolini <\/a><\/strong>a sostenere la tesi che la dislessia non sia un problema fonologico con una difficolt&agrave; di lettura e&nbsp;scrittura ( come sostiene l&#8217;AID) ma<strong> una disfunzione a livello neurologico che comporta la difficolt&agrave; di comunicazione&nbsp;tra diversi emisferi del cervello e la conseguente disfunzione prassico-motoria<\/strong> definita appunto, disprassia: &laquo; Si tratta di una concezione cosiddetta ecologico-dinamica &#8211; spiega la dottoressa Maggiolini &#8211; in quanto considera il bambino nell&rsquo;interezza delle sue condizioni &nbsp;umane ed esamina la tendenza del dislessico alla rapidit&agrave; delle funzioni&nbsp;cognitive (esempio lampante &egrave; costituito dall&rsquo;alta velocit&agrave; nello scendere le&nbsp;scale).&nbsp;A livello statale, la scuola fornisce un aiuto alle famiglie solo nel caso di&nbsp;attestazione di grave disabilit&agrave;, misura che si concretizza nell&rsquo;affiancamento&nbsp;di un insegnante di sostegno, nella predisposizione di sportelli di ascolto e&nbsp;nell&rsquo;utilizzo di supporti elettronici.<\/div>\n<div><strong>Come pu&ograve; per&ograve; un genitore individuare tale disfunzione in et&agrave; prescolare?<\/strong>&nbsp;Scoordinazione,&nbsp;distrazione,&nbsp;precipitevolezza e&nbsp;svogliatezza&nbsp;campanelli d&rsquo;allarme che la famiglia deve osservare. Noi proponiamo il&nbsp;<strong>metodo TO.CLI.TE<\/strong> che, in dodici azioni, propone di fornire al&nbsp;bambino e alla famiglia gli strumenti necessari per crescere e apprendere&nbsp;in autonomia, facendo fronte alle difficolt&agrave; quotidiane, senza l&rsquo;utilizzo del&nbsp;supporto elettronico.&nbsp;Grazie alla trasmissione di un metodo di apprendimento che punta a&nbsp;<strong>riordinare in successione le informazioni a livello logico-cronologico<\/strong>, il bambino imparer&agrave;&nbsp;ad apprendere allo stesso livello dei compagni di scuola, anche se con un&nbsp;maggior sforzo ed una tempistica pi&ugrave; lenta.<\/div>\n<div><strong>Con esercizi mirati e studiati caso per caso<\/strong>, il bambino riesce a migliorare,&nbsp;grazie ad una cura pi&ugrave; o meno intensiva &#8211; si consigliano incontri di 45&nbsp;minuti 3 volte alla settimana e per 3 mesi -, quello che gli esperti in materia&nbsp;definiscono il Polo SAF, ovvero <strong>la capacit&agrave; cerebrale di ordinare eventi&nbsp;in successione, di seguire Automatismi e di garantire Fluidit&agrave; alla qualit&agrave;&nbsp;esecutiva personale<\/strong>&raquo;.&nbsp;<\/div>\n<p>Una proposta, quella di Chiara Maggiolini e del Centro Italiano Dislessia,&nbsp;che arriva in un momento in cui si assiste ad una crescita del fenomeno,&nbsp;da imputare secondo il CID anche alla moderna modalit&agrave; di gioco dei&nbsp;bambini, sempre pi&ugrave; sottoposti a informazioni ed impulsi non facilmente&nbsp;immagazzinabili e gestibili dal cervello.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un approccio differente ai disturbi dell&#8217;apprendimento viene proposto dal Centro Italiano Dislessia che punta sulle capacit\u00e0 di coordinazione e di sequenzialit\u00e0 <\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[4505,268],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>La dislessia? 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