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“Il pesce sull’albero”: il nuovo servizio della Casa di Paolo
L'associazione allarga i suoi servizi e offre uno sportello dedicato ai disturbi dell’apprendimento con un dopo scuola dedicato
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L’associazione La Casa di Paolo Onlus allarga i suoi servizi e, oltre al centro diurno con doposcuola e al “Progetto Iris”, aprirà fra qualche giorno, sempre nella sede di via San Francesco 15 a Varese, “il pesce sull’albero”, un supporto pensato per bambini e ragazzi con disturbi specifici d’apprendimento (DSA).
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Si tratta di disturbi che vengono diagnosticati con sempre maggior frequenza, come dimostrano i dati della prima Settimana Nazionale della Dislessia che si chiude oggi dopo aver dato vita a oltre 600 iniziative in tutta Italia, Varese compresa.
Il progetto, possibile anche grazie al sostegno della Fondazione Comunitaria del Varesotto (bando assistenza sociale 2016), si rivolge a bambini e ragazzi delle superiori con diagnosi di DSA.
La formula è quella “classica” di un doposcuola DSA, cioè incontri una o due volte a settimana con un tutor per sperimentare metodologie e strumenti (informatici e non) che permettano ai ragazzi di apprendere con successo e in maniera autonoma, al fine di incrementare il loro benessere scolastico.
Il “pesce sull’albero” ha, però, una doppia natura, poiché la fruizione può essere esclusivamente di questo servizio, oppure può essere complementare ad un percorso educativo più globale. Da un lato può essere frequentato da ragazzi che non partecipano ad altri servizi dell’Associazione, rispondendo ad un bisogno metodologico, legato soprattutto ad un vissuto faticoso a scuola; dall’altro può essere frequentato anche da ragazzi già iscritti ad attività pomeridiane della Casa di Paolo, attraverso formule di interconnessione volte a strutturare dei percorsi complementari, che uniscano agli obiettivi educativi del centro diurno, anche un’attenzione specifica, mirata e qualificata in materia di DSA.
L’obiettivo è mettere una preparazione valida a disposizione di chi ha necessità di un accompagnamento nella messa a punto di strategie di studio efficaci, ma anche creare le condizioni per una possibile complementarietà con un percorso educativo.
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